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引言：“会汉语”、“懂汉语”和“会教汉语” 1

第一章 从对外语教学到国际汉语教学 3

第一节 全球时代下的国际汉语教学 6

第二节 对外汉语教学的时代转型 7

第二章 语音教学法研究 13

第一节 语音教学工具 15

一、《汉语拼音方案》使用问题研究 15

二、《对外汉语语音教学大纲》的研制 17

第二节 语音教学方法 18

一、语音教学的目的和作用 18

二、语音教学的原则 19

三、语音课堂教学技巧示例 24

第三节 不同国别留学生语音教学 29

一、对日本留学生的汉语语音教学 30

二、对韩国学生的汉语语音教学 39

三、对以英语为母语学生的汉语语音教学 43

第四节 语音教学案例 45

第三章 词汇教学法研究 53

第一节 词汇教学的意义和目标 55

第二节 汉语词汇教学的原则 55

第三节 词汇教学的内容与方法阐释 56

第四节 词汇教学的常用顺序 61

第五节 词汇教学技巧示例 67

一、同义词教学 67

二、离合词教学 71

第六节 词汇教学的相关问题 75

一、关于词汇量的控制 75

二、关于词的选择 77

三、词汇中的文化教学 78

第七节 词汇教学案例 81

第四章 语法及语法教学 89

第一节 国际汉语教学中的汉语语法 91

第二节 教师应了解的语法知识及语法观念 94

一、对外汉语教学语法体系 94

二、国际汉语语法教学原则解析 97

第三节 语法教学的内容及选择方法阐释 99

第四节 语法教学原则解析 101

一、实践性原则 101

二、实用原则 102

三、简化原则 103

四、对比原则 104

五、偏误分析原则 105

六、句法、语义、语用相结合的原则 106

第五节 语法教学方法解析 110

一、演绎法的运用 110

二、归纳法的运用 111

三、类比法的运用 113

四、引导性的发现法的运用 113

五、归类法（结构归类、功能归类） 115

第六节 语法的讲解 116

第七节 语法教学的技巧 119

一、展示语法点的技巧示例 119

二、解释语法点技巧阐释 127

三、语法点练习技巧示例 134

四、语法点的归纳 144

第八节 语法教学案例 147

第五章 国际汉语教学案例研究 155

第一节 国际汉语教学案例的定义 157

第二节 国际汉语教学案例相关研究 158

一、国际汉语教学案例教学法 158

二、国际汉语教学案例的研究 159

第三节 国际汉语教学案例分析 161

一、文化观念、文化习俗引发的课堂冲突 166

二、思维方式引发的课堂冲突 171

三、行为习惯引发的课堂冲突 173

四、制度引发的课堂冲突 175

五、教学方式引发的课堂冲突 179

六、课堂管理引发的课堂冲突 181

七、教学案例分析示例 183

参考文献 211

附录：2000年以来国际汉语语音、词汇、语法教学及教学案例研究 217

后记 301