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第一篇 汉语语言要素教学设计和案例分析 3

第一章 语音教学 3

第一节 理论知识 3

第二节 教学设计与案例分析 5

一、对外汉语声调教学 5

二、对外汉语语音教学案例——汉语韵母应该怎么教 10

三、任务型教学法指导下的汉语拼音教学 14

四、越南学生眼中的一堂汉语辅音教学课 16

第二章 语法教学 19

第一节 理论知识 19

一、教学原则 19

二、教学方法 22

三、教学难点 22

四、语法点的选择依据 22

五、教学策略探讨——以复合趋向补语的引申义的教学为例 26

第二节 教学设计与案例分析 31

一、初级汉语口语课中“了”的教学 31

二、初级汉语口语课中“把”字句教学 38

三、初级汉语综合课中汉语“比较句”教学 45

四、初级汉语综合课中“简单趋向补语”教学 49

五、中级汉语综合课中“复合趋向补语”教学 58

六、初级汉语口语课中动态助词“着”的教学 72

七、初级汉语综合课中的“强调否定句式”的教学 80

第三章 词汇教学 91

第一节 理论知识 91

第二节 教学设计与案例分析 93

一、初级汉语综合课中的词汇教学 93

二、中高级汉语综合课中的词汇教学 100

第二篇 汉语语言技能教学设计和案例分析 115

第一章 口语课教学 115

第一节 理论知识 115

一、初级阶段口语教学 116

二、中级阶段口语教学 125

三、高级阶段口语教学 133

第二节 教学设计与案例分析 138

一、初级汉语口语课教学 138

二、中级汉语口语课教学 145

第二章 听力课教学 154

第一节 理论知识 154

一、教学目标 154

二、教学原则 158

三、听力课教学应注意的问题 167

第二节 教学设计与案例分析 169

一、初级汉语听力课教学 169

二、中级汉语听力课教学 181

第三章 阅读课教学 195

第一节 理论知识 195

一、阅读与国际汉语阅读 195

二、阅读教学相关理论 197

三、汉语阅读课的教学目标 200

四、汉语阅读课的教学原则 201

五、阅读课常用的教学技巧和教学模式 202

六、阅读教学存在的两大问题 203

第二节 教学设计与案例分析 204

一、初级汉语读写课教学 204

二、中级汉语阅读课教学 207

三、任务型教学理念下的高级汉语阅读课教学案例分析 217

第四章 写作课教学 221

第一节 理论知识 221

一、教学原则 224

二、教学方法 226

三、技能训练常用的方法 233

第二节 教学设计与案例分析 240

一、记叙文写作教学 240

二、议论文写作教学 245

第五章 汉字课教学 253

第一节 理论知识 253

第二节 教学设计与案例分析 255

结语 265