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第一章 概述 1

第一节 形势与现状 1

第二节 意义与目标 3

第三节 理论依据与展望 6

第二章 信息化时代高校英语教学研究的若干思考 9

第一节 信息化时代与教育信息化 9

第二节 高校英语教学信息化发展的历程 21

第三节 信息化时代高校英语教学的失衡现象 26

第四节 信息化时代对高校英语教学的新要求 34

第三章 信息技术与高校英语课程的整合 42

第一节 概述 42

第二节 信息技术与高校英语课程整合的意义与目标 52

第三节 信息技术与高校英语课程整合的思路与方法 59

第四章 高校英语教学路径的重塑 71

第一节 开展多媒体教学，丰富教学手段 71

第二节 进行网络教学，优化教学环境 81

第三节 实施分级教学，更新培养体系 93

第五章 高校英语教学文化内涵的重塑 102

第一节 开展文化教学，拓展教学内容 102

第二节 高校英语文化教学的原则与方法 106

第三节 中华文化的失语及重塑 113

第六章 高校英语基础知识教学理论的解构与重塑 126

第一节 英语词汇教学理论的解构与重塑 126

第二节 英语语法教学理论的解构与重塑 137

第三节 英语句型教学理论的解构与重塑 148

第七章 高校英语基本技能教学理论的解构与重塑 155

第一节 英语听力教学理论的解构与重塑 155

第二节 英语口语教学理论的解构与重塑 168

第三节 英语阅读教学理论的解构与重塑 181

第四节 英语写作教学理论的解构与重塑 190

第八章 信息化时代高校英语教学多元多向化评价体系的重塑机制 200

第一节 教学评价概述 200

第二节 教学评价体系改革的必要性与原则 209

第三节 多元多向化评价体系的构建 213

第九章 信息化时代高校英语教学人力成本的优化与重塑 224

第一节 信息化时代高校英语教师专业化水平的优化与重塑 224

第二节 信息化时代大学生自主学习能力的优化与重塑 243

结束语 256

参考文献 257