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教育科学必须以马克思主义教育思想为指导 1

马克思、恩格斯的教育思想 8

列宁的教育思想 34

上编 马克思恩格斯教育论著选讲 57

马克思 关于费尔巴哈的提纲 57

讲解 60

一、《关于费尔巴哈的提纲》的写作背景 60

二、实践是认识世界和改造世界的基础 62

三、教育与人的本质诸属性的关系 63

四、人的发展和环境、教育的关系 64

注释 66

马克思和恩格斯 德意志意识形态（摘录） 71

讲解 110

一、《德意志意识形态》的写作背景 112

二、思想、意识、精神生产的社会性 113

三、教育的社会作用和历史作用在于实现人类的世代交替和发展 116

四、教育是满足人的需要的一种活动 117

五、分工、教育与实现人的全面发展的条件 119

注释 123

恩格斯 共产主义原理（摘录） 128

讲解 131

一、《共产主义原理》的写作背景 131

二、人的全面发展 131

三、实现人的全面发展的社会条件 133

四、教育在人的全面发展中的作用 134

注释 136

马克思和恩格斯 共产党宣言（摘录） 137

讲解 144

一、《共产党宣言》的写作背景 144

二、关于社会、社会关系决定教育 145

三、关于资产阶级教育的实质 148

四、关于用社会教育代替家庭教育 149

五、关于社会意识的变革 150

六、关于无产阶级取得政权后的教育措施 151

注释 152

马克思 1848年至1850年的法兰西阶级斗争（摘录） 154

讲解 156

一、对“教师法”的批判 157

二、对“教育法”的批判 158

注释 160

马克思 资本论（第一卷）（摘录） 163

讲解 185

一、《资本论》的写作背景 185

二、人类劳动的一般特性 186

三、教育是劳动力再生产的重要手段 187

四、资本主义生产机构内部分工的出现对劳动者发展和教育的影响 189

恩格斯 共产主义原理（摘录） 126

讲解 131

一、《共产主义原理》的写作背景 131

二、人的全面发展 131

三、实现人的全面发展的社会条件 133

四、教育在人的全面发展中的作用 134

注释 136

马克思和恩格斯 共产党宣言（摘录） 137

讲解 144

一、《共产党宣言》的写作背景 144

二、关于社会、社会关系决定教育 145

三、关于资产阶级教育的实质 148

四、关于用社会教育代替家庭教育 149

五、关于社会意识的变革 150

六、关于无产阶级取得政权后的教育措施 151

注释 152

马克思 1848年至1850年的法兰西阶级斗争（摘录） 154

讲解 156

一、对“教师法”的批判 157

二、对“教育法”的批判 158

注释 160

马克思 资本论（第一卷）（摘录） 163

讲解 185

一、《资本论》的写作背景 185

二、人类劳动的一般特性 186

三、教育是劳动力再生产的重要手段 187

四、资本主义生产机构内部分工的出现对劳动者发展和教育的影响 189

五、对儿童劳动的资本主义剥削严重地摧残了儿童的智力发展 192

六、实行教育同生产劳动相结合，造就全面发展的个人，是大工业发展的必然趋势 193

注释 201

马克思 剩余价值理论（《资本论》第四卷）（摘录） 208

讲解 225

一、《剩余价值理论》的写作背景 225

二、什么样的劳动是生产劳动 225

三、教育会生产劳动能力 227

四、资本主义制度下教师劳动的性质 229

五、教育和教育费用的生产性与消费性 231

马克思 政治经济学批判（1857-1858年草稿）（摘录） 235

讲解 250

一、《政治经济学批判（1857-1858年草稿）》的写作背景 250

二、全面发展的个人是历史的产物 251

三、个人全面发展的历史社会条件 253

四、科学在生产力发展的作用 256

马克思 经济学手稿（1861-1863年）（摘录） 258

讲解 264

一、《经济学手稿（1861-1863年）》的写作背景 264

二、摘录部分的内容 265

马克思 临时中央委员会就若干问题给代表的指示（摘录） 268

讲解 271

一、《临时中央委员会就若干问题给代表的指示》的写作背景 271

二、儿童和少年参加社会生产事业是社会历史的进步 273

三、给正在成长的工人一代以教育 274

四、教育是同生产劳动相结合 276

参考资料 278

马克思关于在资本主义制度下使用机器的后果的发言记录（1868年） 278

马克思关于现代社会中的普及教育的发言记录（1869年） 281

马克思 法兰西内战（摘录） 284

讲解 289

一、《法兰西内战》的写作背景 289

二、肯定巴黎公社新的教育领导机构 290

三、高度评价公社采取学校与教会分离的原则 291

四、赞赏公社实行免费的普及教育 292

参考资料 294

巴黎公社有关教育的重要文件（选录） 294

政教分离的法令 294

对孤身国民自卫军战士的子女给予特殊照顾的通知 295

第十区公社男子学校开学的通知 296

第三区实行非宗教教育的公告 297

第一所职业学校招生通知 297

巴黎公社1871年5月17日会议记录（摘录） 298

关于设立普通教育职业学校的通知 299

马克思 哥达纲领批判（摘录） 301

讲解 308

一、《哥达纲领批判》的写作背景 308

二、关于人的全面发展和共产主义 309

三、关于在资本主义条件下工人阶级在教育领域中的斗争策略 311

四、对纲领草案中“由国家实行国民教育”的批评 314

五、对纲领草案中关于“禁止儿童劳动”的观点的批评 316

注释 316

恩格斯 反杜林论（摘录） 318

讲解 352

一、《反杜林论》的写作背景 352

二、批判杜林的“永恒道德论”，阐述马克思主义的道德观 355

三、批判杜林的“分工永存论”，阐述马克思主义关于分工理论和人的全面发展学说 356

四、批判杜林设计的未来学校教育计划，阐述马克思主义的教育观点 358

注释 359

恩格斯 致奥古斯特·倍倍尔（摘录） 361

恩格斯 致国际社会主义者大学生代表大会 363

讲解 364

一、无产阶级为夺取政权作准备，必须争取各种专家和技术人才 364

二、社会主义者大学生应努力使自己成为脑力劳动无产阶级 366

注释 368

下编 373

列宁教育论著选讲 373

列宁 民粹主义空想计划的典型 373

讲解 399

一、《民粹主义空想计划的典型》的写作背景 399

二、阶级学校和等级学校 402

三、批判尤沙柯夫“全民中等义务教育计划”，阐发马克思主义教育与生产劳动相结合思想 404

四、运用马克思主义唯物史观于教育领域，奠定观察和分析教育问题的方法论基础 407

注释 409

参考资料 412

列宁 农庄中学与感化中学 412

列宁 关于民族问题的批评意见（摘录） 419

讲解 424

一、“民族文化自治”口号的指出及其在俄国的影响 424

二、对“民族文化自治”的批判 426

三、关于“两种文化”的理论 427

四、关于教育同经济、政治的密切联系 429

参考资料 430

列宁 论“民族文化”自治 430

列宁 俄共（布）纲领草案（摘录） 434

讲解 437

一、俄共（布）纲领国民教育条文的形成过程 437

二、俄共在国民教育方面的根本任务 439

三、社会主义学校的性质和目的 440

四、俄共在国民教育方面的最迫切任务 441

注释 442

参考资料 443

列宁 俄国社会民主工党纲领（摘录） 443

列宁 修改党纲的材料（摘录） 443

列宁 俄共（布）纲领草案的材料 445

俄国共产党（布尔什维克）纲领（摘录） 446

列宁 在全俄社会教育第一次代表大会上的讲话 448

讲解 451

一、《在全俄社会教育第一次代表大会上的讲话》发表的背景 451

二、社会教育的成绩和任务 452

三、发展社会教育必须克服两种障碍，采取新的工作方法 453

注释 455

列宁 在全俄各省国民教育局社会教育处处长第三次会议上的讲话（摘录） 457

讲解 460

一、《在全俄各省国民教育局社会教育处处长第三次会议上的讲话》发表的背景 460

二、社会教育要同国民经济建设相适应 460

注释 463

列宁 青年团的任务 464

讲解 479

一、《青年团的任务》发表的背景 479

二、新时期苏维埃政权面临的任务 480

三、青年一代的历史使命 482

四、正确对待旧社会遗留下来的学校和知识 484

五、关于共产主义道德的学说 485

注释 489

列宁 关于无产阶级文化 491

讲解 492

一、《关于无产阶级文化》的写作背景 492

二、无产阶级的文化教育事业必须服从无产阶级专政的总任务 494

三、无产阶级文化教育事业必须以马克思主义世界观作为指导思想 496

四、无产阶级文化的建立必须吸收和改造历史文化遗产 497

注释 499

参考资料 500

列宁 决议草稿要点 500

关于无产阶级文化协会（俄共（布）中央委员会的信） 500

俄共（布）中央政治局关于无产阶级文化协会的产决议 504

列宁 在全俄省、县国民教育局政治教育委员会工作会议上的讲话 505

讲解 514

一、《在全俄省、县国民教育政治教育委员会工作会议上的讲话》发表的背景 514

二、用无产阶级思想教育劳动群众是整个社会主义革命的主要任务 515

三、教育工作要联系无产阶级政治，公开承认共产党的领导 516

四、争取广大教师参加群众政治教育工作 517

注释 518

列宁 关于综合技术教育 520

讲解 523

一、1920年苏联教育界关于第二级学校改革的讨论 523

二、综合技术教育的原则性的意义 524

三、综合技术教育的基本内容和实施途径 525

四、扩大职业技术学校中的普通教育学科，并逐步向综合技术教育过程 525

注释 526

参考资料 528

克鲁普斯止娅 关于综合技术教育学校的提纲 528

列宁 中央委员会给教育人民委员部党员工作人员的指示 531

列宁 论教育人民委员部的工作（摘录） 533

讲解 537

一、两文写作的背景 537

二、发扬实事求是的作用，尊重经过实践检验的教育经验 539

三、善于选拔有实际经验的专家和教师，充分发挥他们的作用 541

注释 542

参考资料 544

列宁 《中央委员会教育人民委员部党员工作人员的指示提纲》 544

列宁 教育人民委员部条例 546

列宁 俄共（布）中央全会关于改组教育人民委员部的决定草案 548

列宁 新经济政策和政治教育委员会的任务（摘录） 549

讲解 556

一、《新经济政策和政治教育委员会的任务》发表的背景 556

二、实行新经济政策必须大大提高文化 558

三、新经济政策时期，政治教育工作者的主要任务 561

四、文化工作的特点 561

注释 562

列宁 日记摘录 564

讲解 568

一、《日记摘录》写作的背景 568

二、俄国仍然处于文化落后的状况，要大力普及和发展国民教育 570

三、增加教育经费的拨款 571

四、提高国民教师的地位，改善教师的待遇 572

五、动员各种社会力量，加强城乡文化联系 574

注释 575

参考资料 575

列宁 关于电气化的意见 575

列宁 关于削减海军舰只修建计划 577

列宁 致维·米·莫洛托夫并转俄共（布）中央政治局 578

列宁 论合作社 580

讲解 587

一、《论合作社》写作的背景 587

二、把工作重心从政治革命转向文化革命 588

三、文化革命和政治变革，社会变革的关系 590

注释 591

列宁 宁肯少些，但要好些（摘录） 593

讲解 599

一、《宁肯少些，但要好些》的写作背景 599

二、国家机关的革新与人才 600

注释 602