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引言 2

一、艺术促进人类文明的美学研究 5

（一）艺术的起源与文明的开启 7

彩陶与青铜器 8

音乐与舞蹈 10

书法与绘画 13

（二）艺术教育促进人类文明的进程 15

艺术教育的性质 15

艺术教育的特点 18

艺术教育的目的 19

（三）艺术美感是推动文明社会发展的特殊力量 21

二、艺术促进人类文明的社会心理学研究 26

（一）艺术产生和发展的心理学基础 26

人类基本心理功能对艺术产生发展的作用 26

人格心理因素对艺术产生发展的作用 28

社会心理因素对艺术产生发展的作用 30

（二）人类文明发展进程中社会心理的变化历程 31

从劳动生活中的技艺到“艺术”产生的美感心理需要 31

早期中西方艺术哲学思想中的心理意识 31

封建社会艺术思想反映的社会心理现象 33

逐渐完善的艺术与艺术形式的内在心理联系 34

（三）艺术促进人类文明发展的基本形式及心理效能 37

艺术产生发展的心理动力是推进人类文明发展的思想源泉 37

艺术家非智力因素对艺术流派和社会文明产生的个性化影响 39

作为艺术活动客体的观众或是欣赏者的心理状态与文明的心理再现 40

三、声乐艺术与人类文明的进程 42

（一）中国古代传统声乐艺术 44

远古时期民族声乐艺术 44

周至汉时期的民族声乐艺术 45

三国至隋唐时期的民族声乐艺术 48

宋至清朝的民族声乐艺术 49

（二）传统声乐向现代民族声乐转变时期 51

学堂乐歌与群众性演唱歌曲 52

抒情咏怀的艺术歌曲与新歌剧 53

流行时代小曲与民歌、小调 54

（三）民族声乐艺术的发展与成熟 55

民族声乐进入专业音乐学院、团体 56

民族声乐歌曲与民族歌剧艺术 56

民族声乐歌曲与歌剧 59

学院派民族声乐 60

四、器乐演奏艺术与人类文明 63

（一）传统音乐的发展与近现代乐器的制作和运用 64

传统音乐的发展 64

近现代乐器制作和运用 66

（二）中国近代新音乐文化的兴起和发展 68

新教育模式的形成 69

早期钢琴的教学与演奏活动及创作 71

近代钢琴作品的创作 72

（三）音乐文化的新历程 75

“人民音乐”思想的确立 75

近代器乐演奏艺术的发展 76

五、音乐教育促进人类文明社会发展 80

（一）音乐教育与人类文明的进步 80

西方音乐教育 80

中国音乐教育 82

（二）音乐教育的重要作用 85

音乐与社会 85

音乐教育的特点和作用 86

音乐社会学及其相关问题 88

音乐教育的社会意义 89

（三）现代音乐教育与人类文明的进步 91

现代教育技术促进音乐教育手段的改革 91

现代音乐教育的形式改革 92

六、西方美术与西方文明 94

（一）西方美术的早期演变 95

（二）西方美术发展的特殊历程 98

文艺复兴：摆脱神权束缚的西方文明与美术 99

世俗的奢华：巴洛克和罗可可美术 102

启蒙运动与西方美术回归现实的大趋势 103

（三）现代与后现代美术 105

前后印象派：现代主义艺术的滥觞 106

自我意志与现代主义美术 107

后现代美术与美国文化的全球性渗透 108

七、中国美术与中国文化 110

（一）“天人合一” 111

（二）“内省与精神性” 115

气韵的范畴 115

韵与气韵 117

（三）“中正和谐” 119

（四）美术和文化的双向建构 120

中国美术对文化的多样性承载 120

民间文化的介入——木刻、工艺 124

特殊形式——书法、篆刻 125

八、美术教育与人类文明 128

（一）点燃人类创造思维，绽放艺术文明火花 129

美术教育的产生与发展 129

美术教育的种类 130

（二）扎根人类历史土壤，呈现社会文明力量 131

美术教育与人类文明紧密相连 131

美术教育在人类文明中的表现 133

（三）拓展艺术世界，开启美育之门 137

美术教育促进世界艺术的融合 137

美术教育的价值 139

美术教育的功能 140

九、西方文明进程中的环境艺术 144

（一）环境艺术的起源 144

古埃及时期 144

古希腊时期 147

古罗马时期 149

（二）环境艺术在西方的曲折发展 152

神圣至上的欧洲中世纪环境艺术 152

文艺复兴带来环境艺术观念的巨大变化 153

中国山水写意园林促成英国风景式园林的产生 158

（三）环境设计划时代的进步 160

工业革命彻底改变了环境艺术发展思路 160

生态文明促成环境设计新目标的确立 161

十、环境艺术与中国文明的发展 163

（一）农业文明与园林艺术、工艺美术 163

（二）工业文明与艺术设计 165

（三）生态文明与环境艺术设计 167

十一、人类的城市文明 172

（一）古代城市发展与早期人类文明 172

雅典 173

罗马 175

开罗 176

长安 178

（二）近现代外国城市发展在人类文明进程中的特殊意义 180

法国巴黎 180

英国伦敦 182

美国纽约 184

日本东京 186

（三）近现代中国城市发展与人类文明 188

北京 188

上海 190

成都 192

香港 195

十二、舞蹈艺术与人类文明 199

（一）舞蹈艺术的起源、发展历程 199

舞蹈艺术的时间性发展历程 199

舞蹈艺术的空间性发展历程 201

（二）舞蹈艺术在人类文明进程中的重要地位及作用 201

舞蹈艺术“修身”以“治世”的历史作用 201

舞蹈艺术的现代教育功能 203

舞蹈艺术的社会功能 204

（三）舞蹈艺术与社会转型对促进人类文明发展进程的影响 205

十三、中国现代戏剧文明 208

（一）中国现代戏剧发展 208

民族化进程 209

大众化与精英化 210

商业化与艺术化 211

（二）代表性作品 212

优秀剧作家及作品介绍 212

中国戏剧导演大师 219

（三）中国现代戏剧教育 221

现代戏剧教育的产生 222

现代戏剧教育的发展 222

现代戏剧教育的专业化、正规化 223

参考书目 224

后记 228