科技“神童”的摇篮 中国科技大学少年班与少年大学生pdf电子书版本下载

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第一章 少年班创办始末 1

第一节 少年班创办的社会历史背景 1

序 严济慈 1

第二节 少年班创办的必要性 4

第二章 少年班概貌 14

第一节 少年班招生办法 14

第二节 少年班学生概况 19

一、少年班学生人数及其所属地区 19

二、少年班学生的入学年龄、学历、以及家庭情况 22

三、少年班毕业生去向 25

第三节 少年班的管理体制 29

一、少年班的领导体制 29

二、少年班班主任 30

三、专职和兼职相结合的教师和管理人员队伍 31

四、少年班团总支、学生会 31

第一节 少年班办学的指导思想 32

第三章 少年班教育(上) 32

第二节 少年班的办学形式 33

第三节 少年班的教育计划 36

一、整体结构 36

二、注意克服基础知识学习的断线现象 37

三、扩大专业口径促进学科的相互渗透 39

四、主辅结构 39

第四节 少年班的教育实践与思考 41

一、努力缩短中学到大学的适应期 41

二、破除系的概念着重抓好基础训练 42

三、注意思想性、方法论与科学性相结合 42

四、注意传授知识和培养思维能力相结合 43

五、注意把科学研究引进教学过程 44

六、注意进行高起点教学试验 44

七、注重学生自学能力的培养 45

九、“能力金字塔”培养设想方案 47

八、开辟第二课堂 47

一、德育方面的教育 51

第五节 少年班注重德、智、体、美全面发展 51

二、智育方面的教育 53

三、体育方面的教育 53

四、美育方面的教育 55

第四章 少年班教育(下) 57

第一节 “因材施教”的必要性 57

第二节 优秀少年大学生的优化教学指导 58

一、根据学生的特点进行优化教学指导 60

二、实行优化教学指导的措施 65

第三节 差生的形成原因及教育 77

一、差生的主要表现 78

二、差生形成的主要原因 79

三、差生的教育 80

第四节 少年班预备班教育的素质要求 81

二、个性素质 82

一、思想素质 82

三、学习素质 83

四、生活素质 83

第五章 少年班班主任工作 84

第一节 少年班班主任的设置 84

一、班主任设置的必要性 84

二、班主任人选 85

三、班主任工作的任务和性质 85

第二节 少年班班主任工作的内容和方法 86

一、少年大学生的总体性特征和班主任工作 86

二、少年班班主任工作方法 89

三、组织和培养一个良好的班集体 91

四、协调各方面的教育力量 92

五、加强对学生的生活和卫生指导 94

六、安排好班、团活动和“三好”学生的评选工作 95

七、做好班主任的工作计划和工作总结 96

第三节 大学一年级的少年班班主任工作 97

一、搞好大学一年级少年班班主任工作的重要性 97

二、帮助学生尽快适应大学生活 97

第四节 少年大学生自我意识的分化与统一 103

一、自我积极型 108

二、自我反差型 108

三、自我模糊型 109

第六章 少年大学生的素质 112

第一节 少年大学生的身体素质 113

一、第一次少年大学生体质调查 113

二、第二次少年大学生体质调查 118

三、神经类型测定 123

第二节 少年大学生的心理素质 126

一、智力早慧、超常 127

二、学习能力强、成绩优秀 151

三、个性特点 158

第三节 少年大学生的思想品德素质 167

一、具有较高的社会理想 168

二、爱集体、爱祖国的情操 170

三、有强烈的事业心和献身科学的远大抱负 172

四、顽强的学习毅力和奋斗不懈的性格 173

五、思想单纯，不够成熟 176

第七章 少年大学生的前少年班时期教育 177

第一节 良好的家庭教育 178

一、家庭教育抓得早、抓得好 180

二、审美教育是早期家庭教育的主要内容 188

三、家庭教育是学校教育的重要补充 200

第二节 学校教育、尤其是初中教育 206

一、小学教育 206

二、中学教育、尤其是初中教育 207

三、重点中学和中学重点班 215

四、学科竞赛 217

第一节 智力非凡来自勤奋 221

第八章 少年大学生智力超常的原因 221

第二节 有目的的超前自学 226

第三节 做时间的主人 229

第四节 善于思考讲究方法 230

第五节 基础扎实循序渐进 236

第九章 向传统教育思想挑战 241

第一节 创办少年班的深远意义 241

一、少年班填补了我国教育事业的一项空白 241

二、少年班对推动我国青少年的学习，促进和社会主义教育事业的发展，改善社会风气，起到了独特的作用 243

三、少年班成了我国有志少年直接的奋斗目标 244

四、少年班的办学经验逐步得到推广 246

五、少年班培养了一批优秀人才 248

六、少年班为我国超常少年研究提供了实验基地 249

第二节 少年班的创办与教育改革 251

一、打破常规培养创造性人才 251

二、紧跟时代步伐培养智力超常少年 254

第三节 建立具有我们民族特色的超常少年教育体系 259

一、少年班向纵横方向发展 260

二、少年班预备班 261

附录 265

1.赵紫阳同志看望少年大学生纪实 265

2.方毅、严济慈同志和少年班师生座谈时的讲话 267

3.李政道教授向少年大学生谈治学 275

4.杨振宁博士谈专业方向的选择 287

5.杨振宁博士谈少年班 291

6.丁肇中教授向科大少年班同学谈怎样学物理 296

7.敦沫若奖学金获得者邵中关于轮的生成树数目的一种新求法 298

8.中国科技大学少年班招生数学口试题及题解 303

9.中国科技大学少年班招生物理复试题及题解 311

10.中国科技大学少年班招生英语复试题及题解 330

11.中国科技大学少年班大事记 363

后记 386