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前言 7

第一部分 通过建模进行概念的转变 1

第1章 有意义的学习：概念的转变与发展 3

第2章 利用思维工具构造模型 11

第3章 通过建模评估学习 25

第二部分 建模的表现形式 33

第4章 为领域知识建模 35

第5章 为系统建模 44

第6章 为问题建模 51

第7章 为经验建模：故事捕捉和索引 67

第8章 通过建立认知模拟为思维建模 77

第三部分 建模工具（思维工具） 85

第9章 数据库建模 87

第10章 利用语义网络建模：建立概念图 97

第11章 电子表格建模 111

第12章 利用专家系统建模 125

第13章 利用系统及种群动态工具建模 139

第14章 利用可教代理人和直接操作环境建模 154

第15章 利用可视化工具建模 164

第16章 利用超媒体建模 172

第17章 利用结构化计算机会议建模 179

第1章 有意义的学习：概念的转变与发展 3

意义的创立 4

认知的冲突 5

概念转变的修正理论 7

总结 9

参考文献 9

第2章 利用思维工具构造模型 11

用于概念转变的建模 12

建构模型与使用模型 13

建模对象 14

为领域知识建模 14

为系统建模 15

为问题建模 16

为经验（故事）建模 17

为思想（认知模拟）建模 18

支持建模的思维工具 18

思维工具的优点 21

建模的局限性 21

总结 22

参考文献 22

第3章 通过建模评估学习 25

利用学生建构的模型评估概念转变 26

对建模所产生学习／思维进行评估 27

评估知识建构 27

评估自我调节 28

评估合作 29

评估批判性思维 30

总结 31

参考文献 31

第4章 为领域知识建模 35

利用数据库为领域知识建模 37

利用概念图为领域知识建模 37

利用电子表格为领域知识建模 40

利用可视化工具为领域知识建模 40

利用超媒体为领域知识建模 41

总结 41

参考文献 43

第5章 为系统建模 44

用概念图为系统建模 46

利用系统建模工具为系统建模 47

利用电子表格为系统建模 49

总结 49

第6章 为问题建模 51

利用数据库为问题建模 53

利用概念图为问题建模 54

利用电子表格为问题建模 54

利用专家系统为问题建模 58

利用系统建模工具为问题建模 61

利用可视化工具为问题建模 63

总结 65

参考文献 66

第7章 为经验建模：故事捕捉和索引 67

分析故事 68

在数据库中为经验建模 68

通过建立故事索引来学习 71

利用超媒体为经验建模 71

传记 71

人种志 73

总结 75

参考文献 76

第8章 通过建立认知模拟为思维建模 77

建构认知模拟 78

开发一个用于模拟推理的专家系统 78

利用系统动态工具去模拟思维 80

总结 82

参考文献 83

第9章 数据库建模 87

数据库管理系统：组成部分和工具 88

关系数据库 89

数据库建模 90

评价用于建模的数据库 92

数据库建模指导 92

数据库建模的优势和局限性 94

总结 95

参考文献 95

第10章 利用语义网络建模：建立概念图 97

语义网络的基本原理 100

利用语义网络建模 101

概念图建构指导 102

评估和评价语义网络 105

评估语义网络 105

评价语义网络 107

利用语义网络建模的优点和不足 108

总结 109

参考文献 109

第11章 电子表格建模 111

电子表格的组成和功能 112

利用电子表格建模 113

计算、分析和推理 114

数学思维 116

可视化 117

模拟建模 117

电子表格创建指导 118

评价电子表格 120

电子表格建模的优点和局限性 121

总结 122

参考文献 122

第12章 利用专家系统建模 125

专家系统的功能 126

专家系统的组成部分 127

用户 127

当前问题信息 127

用户界面 127

知识库 128

专家编辑器 128

推理机 128

解决方案／建议 129

利用专家系统建模 129

构建专家系统的使用指导 131

评价专家系统 135

利用专家系统建模的优势及局限性 136

总结 136

参考文献 137

第13章 利用系统及种群动态工具建模 139

系统思维 140

系统建模／动态模拟建构工具 140

组合建模工具 141

种群动态工具 145

利用系统动态工具建模 147

系统建模指导 147

评价系统模型 148

系统建模的优点和局限性 149

总结 151

参考文献 152

第14章 利用可教代理人和直接操作环境建模 154

智能代理人 155

可教代理人 155

直接操作环境 158

GenScope 159

交互式物理 160

RoboLab 160

总结 163

参考文献 163

第15章 利用可视化工具建模 164

可视化工具的本质 165

利用可视化工具建模 165

可视化工具在数学上的应用 166

可视化工具在自然科学中的应用 167

可视化工具的使用指导 169

评估可视化模型 169

使用可视化工具建模的优点和局限性 169

总结 170

参考文献 170

第16章 利用超媒体建模 172

超媒体的特征 173

利用超媒体建模 174

建构超媒体模型的使用指导 174

评价超媒体模型 176

超媒体建模的优缺点 177

总结 177

参考文献 178

第17章 利用结构化计算机会议建模 179

讨论版的特征 180

讨论版的一般用途 181

讨论版使用中存在的问题 181

结构化的讨论版 183

利用结构化讨论版建模 185

结构化讨论版的使用指导 185

结构化讨论版的评估 186

结构化讨论版用于建模的优缺点 186

总结 188

参考文献 188

索引 191