英语阅读与教学研究pdf电子书版本下载

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第一章 英语阅读教学现状 1

第一节 英语阅读的含义 2

第二节 英语阅读的重要性 3

第三节 英语阅读模式分析 4

第二章 英语阅读理解障碍 9

第一节 阅读障碍的定义 10

第二节 阅读障碍分类 10

第三节 英语阅读障碍的因素 12

第三章 英语阅读教学策略 21

第一节 英语阅读训练背景 22

第二节 英语阅读策略研究 24

第三节 大学英语阅读策略调查 32

第四节 阅读策略培训 42

第五节 数据分析及讨论 56

第六节 英语阅读策略研究结论 60

第四章 英语阅读理解与语用推理 67

第一节 语用推理理论研究 68

第二节 实证研究对英语阅读教学的启示 107

第五章 英语阅读理解与CALL模式教学法 119

第一节 阅读的定义及模式 122

第二节 CALL的回溯 134

第三节 基于CALL模式的“大学英语阅读”的教学设计 143

第四节 基于CALL模式的“大学英语阅读”的教学实验 171

第五节 基于CALL模式的“大学英语阅读”的教学效果 185

第六章 英语阅读理解与任务型教学 199

第一节 任务型教学研究背景和现状 200

第二节 大学英语阅读教学的背景与现状 210

第三节 任务型教学模式的阐述 217

第四节 任务型阅读教学的实验研究 231

第七章 英语阅读理解与图式理论 251

第一节 图式理论的研究背景及意义 252

第二节 图式理论的概述 271

第三节 图式理论在大学英语阅读教学中应用的必要性 276

第四节 图式理论应用于大学英语阅读教学的策略研究 283

第八章 英语阅读理解与支架式教学法 313

第一节 支架式教学的必要性和重要性 315

第二节 大学英语阅读教学基本现状的调查研究 318

第三节 支架式阅读教学相关理论和研究成果 332

第四节 基于支架式教学理论下的英语阅读教学的实验设计 350

第五节 教学实验结果的分析和讨论 360

第六节 教学实验结论和反思 377

第九章 结语 387

参考文献 389