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第一章 对外汉语教育是一门专门的学科 1

第一节 对外汉语教育的学科名称 1

第二节 汉语要素教学的三个基本意识 6

第三节 对外汉语教学的学科体系和结构 13

第四节 现代教育技术的必要性 14

第五节 现代教育技术的意义 15

第二章 对外汉语教学基础论 18

第一节 第一语言教学与第二语言教学 18

第二节 对外汉语教学与其他学科的关系 25

第三章 第二语言教学法主要流派 31

第一节 认知派与经验派教学法 32

第二节 人本派与功能派教学法 45

第四章 第二语言习得研究 61

第一节 第二语言习得过程研究 62

第二节 学习者的个体因素 75

第三节 语言学习环境 87

第五章 计算机网络环境下的对外汉语教学 93

第一节 现代远程教育概述 93

第二节 汉语远程教学的基本情况 97

第三节 网络音频视频资源利用 102

第四节 汉语网络课程资源的组成和功能 104

第五节 网络环境下汉语学习者特征及教师素质 106

第六节 虚拟现实技术和语言教学环境 110

第六章 对外汉语教学过程论 112

第一节 对外汉语教学的总体设计 112

第二节 对外汉语教学的教材评估和选用原则 118

第三节 对外汉语课堂教学的特点和要求 120

第四节 对外汉语教学的测试和评估 124

第七章 对外汉语教材的编写、选用与课堂教学技巧 132

第一节 对外汉语教材的编写、选用 132

第二节 对外汉语课堂教学的技巧 146

第八章 对外汉语教师信息素养 153

第一节 信息素养的由来及意义 153

第二节 对外汉语教师信息素养的主要内容 159

第三节 信息素养与教师教育 163

第九章 对外汉语教学的学科建设 167

第一节 对外汉语教学研究方法 167

第二节 对外汉语教学学科建设的任务 174

参考文献 177