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代序：大批培育文武全才 1

绪论 1

第一节 写作人才系统工程概论 2

第二节 写作人才系统工程目标 5

第一编 文道论——写作人才理论系统 11

第一章 学科发展论 12

第一节 文章写作学科的规范化 12

第二节 开创写作文化产业教学 19

第三节 文体定义和要领的修正 22

第二章 生命写作论 37

第一节 写作生命化的普遍认识 38

第二节 有关学科理论的撞击点 51

第三节 写作的本质是生命化的 57

第四节 生命写作过程的三个阶段 63

第五节 对应生命的精神生命群体 66

第六节 写作的最终目的是生命提升 68

第三章 文章发表论 69

第一节 文章发表的概念和辨析 69

第二节 发表的特征、原理和规律 74

第三节 文章发表学的建立和概况 78

第四节 从发表出发的新三段论 81

第四章 写作道心论 88

第一节 “道”和“道心” 88

第二节 “道心”辩证 91

第三节 “文心”表达 98

第五章 诗词复兴论 102

第一节 诗词复兴的意义 102

第二节 整合性写作教学 108

第二编 文法论——写作人才教法系统 111

第六章 写作方法系统 112

第一节 辩证方法 112

第二节 写作手法 114

第七章 构思主题法 118

第一节 “神思”新解 118

第二节 灵感信息法 121

第三节 主题提炼法 123

第四节 创意解析法 127

第八章 提纲编程法 134

第一节 写作提纲概述 134

第二节 提纲编写程序 138

第三节 作品提纲特点 142

第九章 任意起草法 146

第一节 起草法概述 146

第二节 起草辨析 147

第十章 模式模具法 153

第一节 表格临摹法 153

第二节 公文模具法 161

第三节 文体模式选 165

第十一章 写稿发表法 183

第一节 写稿发表法教材 183

第二节 写稿发表法简述 186

第三节 校园文学发表法 187

第十二章 四化虚拟法 193

第一节 “写作大学”概况 193

第二节 独特创新之处 197

第三节 推广应用价值 200

第三编 文鉴论——写作人才鉴定系统 203

第十三章 写作人才论 204

第一节 文才辨析 205

第二节 发表成才 211

第三节 写作主体 214

第十四章 鉴定层次 226

第一节 写作人才层次 226

第二节 写作人才品评 238

第三节 写作极致论 257

第十五章 鉴定标准 290

第一节 考试作文评分标准 290

第二节 毕业论文评分标准 293

第三节 社会鉴定写作标准 298

第十六章 其他事项 303

第一节 鉴定类型 303

第二节 鉴定程序 306

第三节 鉴定内容 306

第四节 鉴定证书 307

第五节 追踪反馈 308

第四编 文统论——写作人才分支系统 309

第十七章 多重横向式子系统 310

第一节 课程计划子系统 310

第二节 发表活动子系统 318

第三节 社会实训子系统 322

第十八章 外围系统群体 329

第一节 应用写作考试大纲 329

第二节 应用写作试卷 334

第三节 应用写作实践教学大纲 338

第四节 文学欣赏和创作试卷 344

第五节 文秘专业秘书写作纲要 347

第六节 新闻采编和制作专业人才培养方案 354

主要参考文献（包含著者写作研究论著） 361

附录 367