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第一部分 元认知的理论研究 1

第一章 元认知研究的背景 3

第一节 元认知研究的哲学和社会背景 3

第二节 元认知研究的心理学背景 8

第二章 元认知的理论界说 18

第一节 元认知的提出、质疑和解析 18

第二节 元认知的结构及其争论 28

第三节 元认知概念提出的意义 35

第四节 元认知与相关概念的关系 39

第三章 元认知研究的历史源流 49

第一节 元认知提出的自我心理学基础 49

第二节 元认知在智力理论中角色的发展 52

第三节 元认知研究的未来发展 58

第二部分 英文写作元认知的实证研究 71

第四章 英文写作元认知研究的现状 73

第一节 英文写作元认知研究的现状 73

第二节 我国开展英文写作元认知研究的基本构想 87

第五章 英文写作元认知测量工具的编制 91

第一节 元认知测量的意义和一般方法 91

第二节 英文写作元认知知识问卷的编制 94

第三节 英文写作元认知体验问卷的编制 106

第四节 英文写作元认知调控问卷的编制 112

第五节 英文写作元认知的构成因素和发展趋势 120

第六章 英文写作元认知的影响因素和测量 133

第一节 英文写作元认知的动机性影响因素 133

第二节 英文写作元认知的其他影响因素 150

第三节 英文写作动机性因素测量工具的编制 152

第七章 英文写作元认知的发展性研究 171

第一节 英文写作元认知各成分的发展性特点 171

第二节 英文写作元认知发展的一般特点 173

第三节 英文写作动机性因素的发展性研究 185

第四节 动机性因素对英文写作元认知发展影响的性别差异分析 201

第八章 英文写作元认知模型的建构 210

第一节 相关变量的引入和测量 210

第二节 英文写作元认知模型的建构 213

第九章 元认知的训练研究 225

第一节 元认知训练的意义和可行性 225

第二节 元认知训练的策略和途径 228

第三节 英文写作元认知训练研究 235

第四节 元认知训练的基本原则和趋势 255

附录 262

参考文献 267

后记 281