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第一章　现代地理教学论导论 1

第一节　现代地理教学论的思想基础 2

一、系统理论的基本概念 3

二、系统理论的基本原理 9

三、地理教学常用的几种系统科学方法 11

第二节　现代地理教学论的研究对象与内容 18

一、现代地理教学论研究的对象 18

二、现代地理教学论研究的基本内容 20

思考与技能训练 21

主要参考文献 21

第二章　地理教学过程系统 22

第一节　地理教学过程的组成 22

一、地理教学过程的三个子系统 22

二、地理教学过程的组成要素 27

第二节　地理教学过程系统的目标 35

一、地理教学三维一体的目标 35

二、地理教学三维目标水平的行为描述 37

第三节　地理教学过程的结构特征 39

一、地理教学过程的结构 39

二、地理教学过程的性质与实现途径 41

三、地理教学过程的特征 51

思考与技能训练 64

主要参考文献 64

第三章　地理教材分析的理论与方法 65

第一节　地理新课程的内容体系 65

一、初中地理新课程的内容体系 65

二、高中地理新课程的内容体系 69

第二节　地理教材的整体分析 76

一、教材的时代背景分析 77

二、教材的内部结构分析 79

三、课程资源的开发 82

第三节　地理教材的局部分析 85

一、教学因子的解构 86

二、知识的结构化方法 93

三、课程资源的开发与利用 95

四、地理教材分析各部分之间的关系 101

思考与技能训练 103

主要参考文献 104

第四章　地理教学方法及设计 105

第一节　地理教学方法 105

一、地理教学方法的本质与作用 105

二、地理教学方法的类型 107

第二节　基本的地理教学方法 109

一、地理教学的组织方法 109

二、学习地理的认识方法 120

三、地理教学手段 128

第三节　几种常用的现代地理教学方法介绍 139

一、发现法 139

二、角色扮演法 140

第四节　地理教学方法的结构设计法 145

一、地理教学方法的结构 145

二、地理教学方法的设计 150

思考与技能训练 153

主要参考文献 154

第五章　地理学习与教学设计 155

第一节　地理知识与技能结构 155

一、地理知识结构 156

二、地理技能结构 158

第二节　地理事实性知识的学习与教学设计 159

一、地理事实的学习与教学设计 159

二、地理程序知识的学习与教学设计 163

第三节　地理概念性知识的学习与教学设计 167

一、地理概念的学习与教学设计 167

二、地理规律的学习与教学设计 172

三、地理原理的学习与教学设计 177

第四节　地理技能的学习与教学策略 177

一、地理技能的学习过程 177

二、地理技能循环圈中的12种能力因素 179

三、地理技能的教学策略 180

第五节　现代学习方式与教学策略 182

一、自主式学习与教学策略 182

二、探究式学习与教学策略 184

三、合作式学习与教学策略 187

思考与技能训练 192

主要参考文献 192

第六章　地理课堂教学设计 193

第一节　地理课堂教学的目标设计 193

一、地理基础知识与技能目标 193

二、过程与方法目标 195

三、情感、态度与价值观目标 201

四、地理课堂教学三维一体目标的综合设计 206

第二节　地理课堂教学的过程设计 208

一、地理课堂教学过程设计的基本问题 208

二、课堂教学模式 209

三、地理新课程课堂教学模式介绍 212

第三节　编写地理课堂教学设计方案 219

一、编写地理课堂教学设计方案的工作 219

二、地理课堂教学设计方案编写的基本结构与形式 220

思考与技能训练 226

主要参考文献 226

第七章　地理学习评价 227

第一节　地理新课程与地理学习评价 227

一、传统地理学习评价中存在的问题 227

二、地理新课程学习评价的特征 229

第二节　地理学习的发展性评价 231

一、发展性教学评价 231

二、地理学习的发展性评价内涵 232

第三节　常用的地理学习发展性评价方法 235

一、书面测验评价法 235

二、观察评价法 240

三、作业评价法 241

四、评定量表评价法 248

五、档案袋评价法 249

第四节　地理学习的多主体评价 253

一、学生自评 253

二、同学互评 254

三、家长及其他人员参与评价 254

思考与技能训练 255

主要参考文献 258

第八章　地理教师的专业化发展 259

第一节　地理教师的专业化培养 259

一、教师“专业化”的困境 259

二、地理新课程与教师专业化发展 260

第二节　地理微格教学 264

一、地理微格教学的程序 266

二、地理微格教学设计 268

第三节　地理教学科研 272

一、教师作为研究者 272

二、教学科研的一般过程 273

三、地理教学科研中几种常用的方法 277

思考与技能训练 289

主要参考文献 289