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第一章 500年科技文明与人文思潮 1

一、文艺复兴运动与16—17世纪的科学 2

(一)文艺复兴运动与人文主义思潮 2

(二)16—17世纪的科学 5

二、17—18世纪的技术革命 15

(一)英国的技术革命和产业革命 15

(二)蒸汽机的连锁反应 16

三、第二次思想启蒙运动和18—19世纪的自然科学 17

(一)第二次思想启蒙运动与马克思主义的诞生 17

(三)技术革命带来的社会变化 17

(二)18—19世纪的自然科学 26

四、19世纪的技术革命 39

(一)内燃机 39

(二)电机 40

(三)电的应用 40

(四)美国工业跃居世界前列 42

五、20世纪的人文思潮 42

(一)哲学中的非理性 43

(二)关注社会问题的社会学 45

(三)20世纪的文学 46

(四)20世纪的艺术 55

(五)马克思主义的新发展 62

六、20世纪的科学革命 63

(一)物理学的革命 63

(二)和物理学相交叉的化学 67

(三)宇宙与恒星的起源研究 68

(四)地壳变化的研究 69

(五)遗传学和生态学 70

(六)数学的逻辑主义和形式主义 75

(七)科学哲学的方法论和系统方法 76

(八)中国科学的贡献 79

七、20世纪的技术革命 80

(一)通讯技术 80

(二)电子计算机技术 81

(三)空间技术 89

(四)原子能技术 90

(五)新材料技术与纳米技术 90

(六)生物技术 91

附：工程技术百年颂 94

八、从思想启蒙到产业革命的三个循环 97

(一)第一个循环(15—18世纪) 98

(二)第二个循环(18世纪中叶至20世纪初) 99

(三)第三个循环(19世纪末至今) 100

(四)小结 102

第二章 人文文化与科技文化 106

一、古代的文化含义和现代的文化科学 106

(一)西方古代的文化含义 106

(二)中国古代的文化含义 107

(三)近现代的文化科学 108

(一)文化是人化 109

二、文化概念 109

(二)文化是适应环境的方式 110

(三)文化是满足需求的方式 110

(四)文化是指导自己评价别人的准则 110

(五)文化是一定人群的思想模式和行为模式 111

(六)文化的核心是价值观和思维方式 111

三、文化系统 111

(一)思想模式 112

(二)知识体系 113

(三)象征符号 113

(五)行为方式 114

(四)行为准则 114

(六)文化形态 115

四、从文化特质到文化类型 115

(一)文化特质 115

(二)文化丛 116

(三)文化圈 116

(四)文化类型 116

五、人文文化和科技文化的分离与融合 117

(一)以人文科学为母体的古代理论形态的文化 117

(三)人文文化和科技文化的对立 118

(二)人文文化和科技文化并驾齐驱 118

(四)人文文化和科技文化的融合趋势 119

六、科技文化及其特点、价值 119

(一)科技文化的含义 120

(二)科技文化的特点 121

(三)科技文化的价值 123

七、人文文化及其特点、价值 127

(一)人文文化的含义 127

(二)人文文化的特点 129

(三)人文文化的价值 130

(四)人文科学的形成和发展 131

八、人文文化与科技文化的相互作用 134

(一)科技文化对人文文化的作用 134

(二)人文文化对科技文化的作用 135

(三)人文文化和科技文化的结合 136

附：风雨纵横好题诗——寄语学理工的青年 136

第三章 科学与艺术 139

一、原始的“完人”与原始的“技艺” 139

(一)工具和器物上的实用和审美、技术和艺术的统一 139

(一)分化不充分的科学与艺术 142

二、科学与技术的分离和融合趋势 142

(二)劳动中技术和艺术的统一 142

(二)科学和艺术的分离 143

(三)科学和艺术的融合趋势 144

三、科学与艺术的区别与统一 145

(一)科学和艺术的区别 145

(二)科学和艺术的统一 146

四、科学与艺术的相互作用 147

(一)艺术对科学的作用 147

(二)科学技术对艺术的作用 148

(二)人的追求：真、善、美 150

(一)人的素质：德、智、体、美 150

五、科学、艺术、人生 150

(三)人的生存方式：艺术人生 151

附 151

1.艺术与科学：都在追求真理的普遍性 151

2.从不同角度展示人的存在方式 155

第四章 思维科学与认识的复杂性 157

一、思维及与思维有关的科学 157

(一)思维科学 157

(二)与思维有关的科学 158

(一)皮亚杰的认识发生论和思维的建构理论 160

二、思维建构论和信息理论 160

(二)思维的信息理论 161

三、思维结构与思维定势 162

(一)思维结构 162

(二)思维的动力 163

(三)思维定势 163

(四)思维趋向 163

四、思维能力 164

(一)思考问题的能力 164

(三)知识、见识、实现 165

(二)解决问题的能力 165

(一)抽象思维 166

五、思维形式 166

(二)形象思维 167

(三)灵感(直觉、顿悟)思维 168

六、思维的历史形态 169

(一)拟人化思维 169

(四)形式思维 170

(五)辩证思维 170

(三)经验思维 170

(二)直觉思维 170

七、潜意识思维 171

(一)精神分析心理学对潜意识的研究 171

(二)潜意识的产生 172

(三)潜意识在思维中的作用 173

八、现代思维的复杂性 174

(一)思维对象的复杂性 174

(二)思维主体的复杂性 176

(三)复杂事物和对复杂性的研究 177

附：展望脑科学研究前景 178

(一)什么是全球问题 182

第五章 全球问题与人类文化观念的转变 182

一、全球问题的出现 182

(二)全球问题产生的背景 183

(三)全球问题的实质 183

二、全球问题的表现 184

(一)人口膨胀问题 184

(二)资源短缺问题 186

(三)环境退化问题 186

(四)贫困问题 188

附：中国反贫困斗争 189

(五)军备竞赛问题 191

(六)国际恐怖活动 192

三、对全球问题的研究 194

(一)罗马俱乐部从增长的极限到学习无极限 194

(二)乐观主义的发展观 197

(三)可持续发展战略 199

四、文化观念的转变 201

(一)人类生存发展的条件 201

(二)文化观念的转变 204

后记 210