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第一章 语音教学与研究 1

第二章 语音的产生、感知和音系对立 11

第一节 语音产生的基本过程 13

第二节 语音的产生、传递和感知 15

第三节 音系对立和区别特征 17

第四节 区别特征理论 18

第五节 区别特征和语音的产生、感知过程的关系 20

第六节 语音增强现象 24

第七节 小结 26

第三章 汉语语音习得模型 29

第一节 语音习得理论 31

第二节 音系对立和语音实现 33

第三节 汉语语音习得模型 35

第四节 语音实现机制 36

第五节 小结 40

第四章 音节结构和语音实现 41

第一节 汉语音节结构 42

第二节 普通话声母系统 45

第三节 普通话韵母系统 47

第四节 声韵拼合关系 50

第五节 以音节为基础的语音实现过程 53

第六节 普通话语音增强现象 56

第七节 语音教学建议 58

第八节 小结 59

第五章 声调特征的语音实现和习得 61

第一节 基频产生机制 63

第二节 声调变体及其音系特征 65

第三节 四声的语音实现 69

第四节 从单字调到两字调和三字调 71

第五节 轻声的音高模式 74

第六节 声调习得研究 78

第七节 小结 80

第六章 重音分布和声调实现 83

第一节 汉语重音和语音教学 84

第二节 重音的声学特征和声调实现 86

第三节 汉语的词重音 87

第四节 短语重音、句重音和语义焦点 91

第五节 声调的实现方式 92

第六节 语法构式的韵律特征 96

第七节 小结 101

第七章 从声调到语调 103

第一节 语调和语调模型 105

第二节 汉语语调结构 109

第三节 句重音和语义焦点 110

第四节 语调焦点重音 111

第五节 边界调的实现方式 115

第六节 语调教学 117

第七节 小结 119

第八章 自然对话中的韵律实现和语音教学 121

第一节 自然对话中的韵律实现 122

第二节 疑问代词的功能 124

第三节 句重音和语义焦点 125

第四节 疑问代词的功能分类 126

第五节 疑问代词句的重音分布 128

第六节 小结 134

第九章 结语 137

参考文献 141

后记 155