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绪论 1

第一章 关于课堂教学 5

一、语言教学的主要模式 5

二、一般的课堂教学规律 9

三、语言课堂教学规律 11

四、第二语言课堂教学规律 13

五、国际汉语课堂教学规律 16

第二章 影响课堂教学质量的因素 22

一、构成课堂教学的因素 22

二、影响课堂教学质量的主要矛盾 27

三、影响课堂教学质量的主要方面 30

四、教师的课堂教学意识和课堂教学行为 32

第三章 课堂教学意识（一） 37

一、课程性质的意识 37

二、教学目的的意识 39

三、教学内容的意识 44

四、教学方法的意识 46

五、教学对象的意识 49

第四章 课堂教学意识（二） 54

一、教师的责任意识 54

二、教师的控制意识 56

三、“输入大于输出”的意识 60

四、“强化词语教学，淡化句法教学”的意识 66

五、“上好第一节 课”和“上好每一节 课”的意识 72

第五章 课堂教学行为（一） 75

一、备课 75

二、设计教案 82

三、准备和制作教具 94

第六章 课堂教学行为（二） 97

一、组织教学 97

二、开课 104

三、结课 110

第七章 课堂教学行为（三） 113

一、课堂讲解的原则 113

二、课堂讲解的方法 116

第八章 课堂教学行为（四） 135

一、教师指导课堂操练的原则 135

二、教师指导课堂操练的方法 140

第九章 课堂教学行为（五） 173

一、关于提问 173

二、关于答疑 185

第十章 课堂教学行为（六） 199

一、关于纠错 199

二、学生错误的类型 201

三、纠错的原则 215

第十一章 课堂教学行为（七） 222

一、教师的有声课堂教学语言 223

二、教师的体态语言 233

第十二章 课堂教学行为（八） 242

一、板书（PPT）的作用、设计、书写和利用 242

二、教师的示范和演示 253

第十三章 课堂教学评估 262

一、课堂教学评估的作用 264

二、课堂教学评估的原则 268

三、课堂教学评估的方法 270

附录 280

一、课堂教学实录片段 280

二、语音练习材料 289

参考文献 304