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第一章 语言技能训练的几个基本理论 1

第一节 语言学习与语言教学 1

第二节 培养语感与训练思维能力 8

第三节 语言输入大于语言输出 16

第四节 微技能训练 21

第五节 教学有法而无定法，贵在得法 31

第二章 综合课教学——综合技能训练 41

第一节 综合课和技能课的特点 41

第二节 三个阶段的综合课教学 45

第三节 综合课的教学环节 51

第四节 实际演练——讲练生词、语法和课文 72

第三章 听力课教学——听力技能训练 78

第一节 听力教学的目的和听力训练的原则 78

第二节 听力训练的重点和学生聆听理解的难点 82

第三节 听力训练的方法 86

第四节 听力课的教学环节 101

第四章 口语课教学——说话技能训练 110

第一节 说话教学的目的和说话训练的原则 110

第二节 说话训练的重点和难点 117

第三节 说话训练的方法 124

第四节 口语课的教学环节 139

第五章 阅读课教学——阅读技能训练 149

第一节 阅读教学的目的 149

第二节 阅读训练的重点 153

第三节 阅读训练的方法和教学环节 163

第六章 写作课教学——写作技能训练 173

第一节 写作课的性质和任务 173

第二节 写作教学的原则、重点和教学环节 175

第三节 初级阶段写作课的教学内容和方法 182

第七章 教师的教学准备 197

第一节 备课 197

第二节 设计教案 203

第三节 准备和制作教具 213

附 录 216

一、B班综合课教案 216

二、听力课教案 228

三、 口语课教案 244

四、阅读课教案 271

五、写作课教案 292

参考文献 304