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绪论 1

〔教学要点〕 1

第一节 写作的重要意义 1

(一)写作是一种思想的记载手段 1

(二)写作是一种信息的传播手段 3

(三)写作是一种智能的开发手段 4

第二节 写作的基本原理 5

(一)感知的积累 5

(二)表达的设计 8

(三)文章的制作 11

第三节 写作的综合能力 12

(一)写作能力的定义 12

(二)写作能力的结构 14

(三)写作能力的测试 20

第四节 写作的实践要求 29

(一)文风的形成 29

(二)文面的规范 34

(三)修改的方法 38

〔例文与简析〕 43

〔练习〕 47

上编 智能训练 54

第一章 捕捉与采集 54

〔教学要点〕 54

第一节 材料是写作的物质基础 54

(一)材料、素材、题材 54

(二)观念来自丰富材料的概括 55

(三)形象取于典型材料的提炼 56

(五)构思谋篇出于材料的调遣和组织 58

(四)知识获自精确材料的说明 58

第二节 从社会生活中敏锐地捕捉材料 59

(一)观察生活 60

(二)体验生活 64

第三节 从文字资料中广泛地采集材料 70

(一)资料摘抄 71

(二)读书札记 73

〔例文与简析〕 75

〔练习〕 79

第二章 理解与开掘 81

〔教学要点〕 81

第一节 主题是文章的思想支柱 81

(一)主题、标题，命题 81

(二)主题是文章的灵魂 83

(三)主题是文章的统帅 86

第二节 在全面理解反映对象的基础上提炼主题 87

(一)记人必须理解人的性格 88

(二)叙事必须理解事的意义 90

(三)写景必须理解景的作用 91

(四)状物必须理解物的特征 92

(五)抒情必须理解情的缘由 92

(六)说理必须理解理的关键 94

第三节 在深入开掘事物意义的前提下深化主题 95

(一)人物从思想性格方面开掘 96

(二)事件从社会意义方面开掘 97

(三)景物从情意作用方面开掘 98

(四)情理从逻辑关系方面开掘 99

〔例文与简析〕 101

〔练习〕 106

第三章 推导与想象 108

〔教学要点〕 108

第一节 思路是思维活动的轨迹 108

(一)思路、思绪、思想 108

(二)开拓思路的意义 110

(三)形成思路的条件 111

第二节 逻辑形式方面推导性思路的培养 113

(一)总与分的推导 115

(二)因与果的推导 118

(三)正与反的推导 119

(四)触类旁通的推导 121

第三节 形象组合方面想象性思路的培养 122

(一)联结想象 123

(二)幻化想象 125

(三)假设想象 126

〔例文与简析〕 127

〔练习〕 132

第四章 组合与贯连 134

〔教学要点〕 134

第一节 结构是布局谋篇的总体设计 134

(一)结构的重要意义 134

(二)结构的主要形式 135

(三)结构的基本原则 136

第二节 遵循规律进行组合 138

(一)以事件发展为序 138

(二)以思想认识为序 139

(三)艺术组合方式 140

第三节 把握脉络进行贯连 143

(一)理清文脉 144

(二)作好缝连 148

〔例文与简析〕 150

〔练习〕 154

第五章 语感与笔力 157

〔教学要点〕 157

第一节 语言是写作的表达工具 157

(一)语言的功能 158

(二)语言的修养 161

第二节 培养准确敏锐的语感 162

(一)储备语言材料 163

(二)辨析语言特点 167

(三)加强语言实践 171

第三节 锻炼得心应手的笔力 173

(一)叙述，生动活泼 174

(二)描写，维妙维肖 175

(三)解说，分毫不爽 176

(四)议论，入木三分 176

(五)抒情，淋漓尽致 177

(六)语言，应变自如 178

〔例文与简析〕 179

〔练习〕 183

中编 表达训练 188

第六章 记人与叙事 188

〔教学要点〕 188

第一节 人物理解与事件开掘 188

(一)怎样才能准确地把握人物的思想性格 189

(二)怎样才能深刻地展示事件的社会意义 191

(一)自叙与他叙 194

第二节 叙述技法 194

(二)仰叙与俯叙 197

(三)概叙与细叙 198

(四)连叙与截叙 200

(五)明叙与隐叙 202

(六)顺叙与倒叙 203

(七)合叙与分叙 204

第三节 叙述语言 206

(一)动作感 206

(二)连贯性 208

〔例文与简析〕 210

〔练习〕 216

〔教学要点〕 219

第七章 写景与状物 219

第一节 景象作用与物态特征 220

(一)怎样才能有效地发挥“景”的辅助作用 220

(二)怎样才能准确地把握“物”的形神特征 227

第二节 描写技法 231

(一)工笔描写与写意描写 232

(二)静态描写与动态描写 234

(三)正面描写与侧面描写 235

第三节 描写语言 237

(一)形象化 237

(二)深刻性 239

〔例文与简析〕 240

〔练习〕 242

第一节 事理剖析与语义解释 244

〔教学要点〕 244

第八章 析理与释义 244

(一)怎样科学地剖析事理 245

(二)怎样全面地解释语义 251

第二节 说明技法 254

(一)归类说明与定义说明 254

(二)诠释说明与注解说明 257

(三)举例说明与引用说明 258

(四)比喻说明与比较说明 261

(五)叙述介绍与描写介绍 263

(六)图表说明与文字说明 266

(七)提问说明与谈话说明 269

(八)拟人说明与故事说明 269

(一)精确性 273

第三节 说明语言 273

(二)通俗化 275

〔例文与简析〕 276

〔练习〕 279

第九章 论是与斥非 281

〔教学要点〕 281

第一节 论证过程与破斥步骤 282

(一)论证过程 282

(二)破斥步骤 293

第二节 议论技法 297

(一)直接法与间接法 297

(二)并列法与递进法 299

(三)对比法与引伸法 300

(四)单向法与多向法 302

(一)逻辑? 303

第三节 议论语言 303

(二)感染力 307

〔例文与简析〕 310

〔练习〕 312

下编 篇章综合训练 316

第十章 记叙文体与新闻写作 316

〔教学要点〕 316

第一节 记叙文体 317

(一)记叙文体的基本特征 317

(二)记叙文体的结构形式 320

(三)记叙文体的谋篇技法 323

第二节 新闻写作 338

(一)消息 338

(二)通讯 348

(三)报告文学 356

第三节 散文练习 362

(一)散文的写作要求 362

(二)散文的种类 366

(三)散文的写作方法 368

〔例文与简析〕 371

〔练习〕 377

第十一章 说明文体与教学写作 378

〔教学要点〕 378

第一节 说明文体 379

(一)说明文体的基本特征 379

(二)说明文体的结构形式 382

(三)说明文体的谋篇技法 386

(一)教材 390

第二节 教学写作 390

(二)讲稿 392

(三)教案 394

第三节 知识小品练习 396

(一)知识小品的写作要求 396

(二)知识小品的构思立意 400

第四节 解说词 403

(一)解说词的种类 403

(二)解说词的特点与写作要求 403

〔例文与简析〕 409

〔练习〕 412

第十二章 议论文体与理论写作 413

〔教学要点〕 413

(一)议论文体的基本特征 414

第一节 议论文体 414

(二)议论文体的结构形式 416

(三)议论文体的谋篇技法 421

第二节 理论写作 423

(一)学术论文 424

(二)短评 434

第三节 演说词练习 440

(一)演说词的写作要求 441

(二)演说词的写作方法 445

第四节 调查报告和总结 449

(一)调查报告 449

(二)总结 454

(三)调查报告与总结的区别 458

〔例文与简析〕 458

〔练习〕 467