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第一编 音乐美育论 1

第一章 美与审美 2

第一节 美的特征 2

第二节 美的形态 5

第三节 学会审美 9

第二章 音乐之美 14

第一节 音乐的审美特征 14

第二节 音乐美的组成要素 20

第三节 音乐欣赏 22

第三章 音乐美育 27

第一节 音乐美育的原则 27

第二节 音乐美育的价值 30

第三节 音乐审美能力的培养 35

第四节 音乐美育中的心理与情感 38

第五节 音乐审美趣味 43

第六节 学校音乐美育 45

第二编 音乐教学论 48

第四章 音乐课程 49

第一节 音乐课程价值 49

第二节 音乐课程目标 51

第三节 音乐课程理念 53

第五章 音乐教学 55

第一节 音乐教学原则 56

第二节 音乐教学领域 63

第三节 音乐教学过程 79

第四节 音乐教学模式 97

第五节 音乐教学方法 104

第六节 国外音乐教学法 128

第七节 音乐教学环境 157

第八节 音乐教学语言 160

第九节 音乐备课 179

第十节 音乐说课 188

第六章 课外音乐活动 193

第一节 课外音乐活动的功能 193

第二节 开展课外音乐活动的形式 195

第三节 关于课外音乐活动的几点建议 197

第七章 音乐教育实习 199

第一节 音乐教育实习的目的 199

第二节 教育实习的准备 199

第三节 音乐教育实习的内容与要求 201

第四节 教育实习过程的实施 203

第八章 音乐教学评价 211

第一节 音乐课程评价的原则 211

第二节 评价内容 212

第三编 音乐教师论 218

第九章 音乐教师素质 219

第一节 思想素质 220

第二节 教师职业道德 222

第三节 科学文化素质 233

第四节 心理素质 234

第五节 教育专业的理论 239

第六节 音乐专业素养 246

第七节 自学能力 247

第十章 教育科研能力 249

第一节 教育科学研究的基本原则 250

第二节 音乐教学研究能力 251

第三节 音乐课题实验能力 252

第四节 音乐教育研究的方法 257

第五节 音乐教育论文写作能力 273

主要参考文献 277

后记 278