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目录 1

绪论 1

思考与讨论 1

理论知识 1

1 语文教育学的性质 1

2 学习语文教育学的任务 3

3 语文教育学的体系 4

4 学习语文教育学的方法 5

案例分析 7

资源链接 8

技能训练 9

目的篇 13

第一章 语文学科的性质、功能与目标 13

思考与讨论 13

理论知识 13

1 语文学科的性质 13

2 语文学科的功能 18

3 语文学科的课程目标 21

案例分析 24

资源链接 26

技能训练 27

思考与讨论 28

理论知识 28

1 建国以来的语文教学大纲 28

第二章 语文教学大纲与语文课程标准 28

2 语文课程标准 33

3 语文新课程标准与语文教学大纲的区别 38

案例分析 40

资源链接 43

技能训练 44

理论知识 47

1 识字与写字教学的地位和作用 47

第三章 识字与写字教学 47

思考与讨论 47

内容篇 47

2 识字与写字教学目标及教学策略 50

3 识字写字教学原则 53

4 利用汉字特点，遵循识字规律，采取多种形式识字 58

案例分析 65

资源链接 67

技能训练 67

1 阅读教学的地位和功能 70

理论知识 70

第四章 阅读教学（上） 70

思考与讨论 70

2 阅读教学的目标 72

3 阅读教学的基本原理 78

案例分析 89

资源链接 93

技能训练 94

1 文学阅读教学 95

理论知识 95

思考与讨论 95

第五章 阅读教学（下） 95

2 记叙文阅读教学 120

3 议论文阅读教学 127

4 说明文阅读教学 136

5 文言文阅读教学 141

案例分析 148

资源链接 149

技能训练 149

1 写作的本质 150

理论知识 150

第六章 写作教学 150

思考与讨论 150

2 写作教学的基本规律 152

3 写作教学的策略 154

案例分析 162

资源链接 169

技能训练 170

理论知识 173

1 语文口语交际教学的发展脉络 173

思考与讨论 173

第七章 口语交际教学 173

2 口语交际教学的含义及其特征 177

3 口语交际教学的原则与方法 183

案例分析 193

资源链接 195

技能训练 196

第八章 综合性学习 198

思考与讨论 198

理论知识 198

1 我国语文综合性学习的发展 198

2 语文综合性学习的特点 204

3 语文综合性学习的目标 207

4 语文综合性学习的实施原则 209

5 语文综合性学习教学模式举隅 211

6 语文综合性学习中的误区 212

案例分析 213

资源链接 216

技能训练 217

思考与讨论 223

1 教学设计的含义和条件 223

理论知识 223

第九章 语文教学设计 223

方法篇 223

2 语文教学设计的内容 228

3 语文教学设计的思路和模式 238

案例分析 246

资源链接 249

技能训练 250

第十章 语文学习方式 251

思考与讨论 251

理论知识 251

1 学习和学习方式 251

2 语文新学习方式 255

3 实施语文新学习方式的途径 262

4 语文新学习方式的教学策略 265

案例分析 271

资源链接 275

技能训练 277

第十一章 现代教育技术与语文多媒体教学 279

思考与讨论 279

理论知识 279

1 现代教育技术在语文教育中的价值 279

2 现代教育技术在语文教育中的运用原则 283

3 网上语文教研 285

4 语文多媒体教学 294

5 语文多媒体教学的实施 304

案例分析 308

资源链接 313

技能训练 313

第十二章 语文教学评价 315

思考与讨论 315

理论知识 315

1 语文教学评价的本质揭示 315

2 语文教学评价的目标体系 322

3 语文教学评价的方法体系 329

案例分析 342

资源链接 344

技能训练 344

资源篇 347

第十三章 语文课程资源 347

思考与讨论 347

理论知识 347

1 语文课程资源：概念与理念 348

2 语文课程资源：反省与觉醒 354

3 语文课程资源：开发与开掘 360

案例分析 366

资源链接 368

技能训练 369

第十四章 语文教材 371

思考与讨论 371

理论知识 371

1 语文教材的历史语境 372

2 语文教材的编选视野 376

3 语文教材的教学运用 384

案例分析 392

资源链接 395

技能训练 396

第十五章 语文助学读物 398

思考与讨论 398

理论知识 398

1 语文助学读物及其研究的意义 398

2 语文助学读物的功能 400

3 语文助学读物的编写原则 402

4 语文助学读物的发展历程 407

案例分析 409

技能训练 427

资源链接 427

第十六章 语文教师 429

思考与讨论 429

理论知识 429

1 语文教师的角色定位 430

2 语文教师的职业能力 436

3 语文教师的专业实践 442

案例分析 452

资源链接 453

技能训练 454

后记 455