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第一章 设计艺术学导论 1

第一节 作为一门学科的设计艺术学 4

一、设计艺术学科概念的确立和意义 4

二、设计艺术学的研究对象与范围 6

第二节 设计艺术学研究的现状及方法 9

一、从工艺美术到设计艺术 9

二、设计艺术学的研究现状 12

三、设计艺术学的研究方法 13

第二章 设计艺术的历史及发展 19

第一节 设计艺术史的研究方法 19

一、手工艺时期的设计 24

第二节 中国设计艺术观念的历史发展 24

二、中国工艺设计思想 30

第三节 西方设计艺术观念的历史发展 39

一、西方手工艺时期的设计 39

二、工业革命后的设计思想 40

三、西方现代设计思潮概要 51

第三章 设计艺术的基本理论 65

第一节 设计艺术的含义 65

第二节 设计艺术的形态范畴 71

一、工业产品设计 71

二、视觉传达设计 75

三、环境艺术设计 78

四、纺织品、服装设计 79

五、综合设计 81

第三节 设计艺术的基本特征 82

一、设计的文化特征 82

二、设计的社会性特征 85

三、设计的艺术特征 88

四、设计的科技特征 92

五、设计的经济特征 95

六、设计的创造性特征 97

第四节 设计艺术的造型语言与符号传播 99

一、设计形态与形态学 99

二、产品语义学与符号传播 105

一、设计方法概论 113

第四章 设计艺术的应用理论 113

第一节 设计方法学 113

二、现代设计方法及方法论研究 115

三、具有普遍意义的设计艺术方法理论 116

第二节 设计程序 125

一、产品设计程序 125

二、概念产品设计程序 126

第三节 设计与策划 127

第四节 设计与管理 131

第五节 设计与市场营销 135

第一节 概论 140

第五章 设计的哲学 140

一、人的需要与造物行为 144

二、人的需要的多层次性 144

三、产品功能划分与市场需要 146

四、现代设计的基本原则和要求 150

第二节 为人设计 150

一、设计尺度与人体工程学 151

二、人文尺度 153

第三节 设计美学 155

一、功能之美 155

二、材料之美 156

三、技术之美 158

四、科学之美 160

五、装饰之美 165

第六章 现代设计教育与设计师 169

第一节 现代设计艺术教育的产生和发展 169

一、“学院”与“学院派”的设计教育 169

二、西方现代设计教育的产生和发展 171

三、中西方设计教育发展历史比较 175

四、中国设计艺术教育的现状 177

第二节 设计师的知识技能与社会职责 180

第三节 面向未来的设计艺术教育 183

一、对知识的探索 183

二、创造能力的培养 184

三、课程的设置 186

四、设计观念和实践应用能力 188

五、21世纪的设计内容和方向 189

第七章 设计艺术批评 192

第一节 设计艺术批评学概论 192

第二节 设计艺术批评的基本概念及内容 194

第三节 设计艺术批评的任务和作用 194

第四节 设计艺术批评的类型 197

一、设计艺术的理论批评 197

二、设计艺术的应用批评 197

三、设计艺术的实践批评 198

四、设计艺术的比较批评 199

第五节 设计艺术批评的主体与对象 199

第六节 设计艺术批评的方法论 201

一、设计艺术批评的标准和规范 201

二、设计艺术批评的模式 203

三、设计艺术批评的逻辑方式和价值范畴 203

第七节 设计现象的存在与批评活动的局限 205

一、设计艺术存在具有一系列两重性特征 206

二、创造性设计批评的理论依据之一“增值理论” 206

后记 208

参考文献 210