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目录 3

序言…………………………………………………………俞约法第一部分 语言篇第一章 语言学基本知识 3

第一节 语言和语言学 3

第二节 语言和社会 6

第三节 语言和言语 10

第四节 语言是个符号系统 13

第五节 语言的起源 23

第六节 语言的分类 28

第七节 世界的语系图表 31

第二章 语言学的发展及学科分类 41

第一节 传统语言学的发展历史 41

第二节 语言学的学科分类 68

第三节 语言学与其他学科构成的边缘学科 90

第三章 国外外语教学法及流派发展综述 95

第一节 引言 95

第二节 语法翻译 98

第三节 直接法 106

第四节 自觉对比法 112

第五节 听说法和视听法 119

第六节 功能法 124

第七节 自觉实践法 130

第八节 认知法 138

第二部分 教法篇 143

第四章 基本教学理论 143

第一节 外语教学的目的 143

第二节 外语教学的基本原则 144

第三节 外语教学的过程 160

第一节 教学计划 166

第五章 教学计划和课程教学大纲 166

第二节 课程教学大纲 174

第六章 语言教学 179

第一节 语音教学 179

第二节 语法教学 184

第三节 词汇教学 191

第四节 课文教学 197

第七章 言语教学 205

第一节 听力训练 205

第二节 口语能力训练 217

第三节 阅读能力训练 224

第四节 笔语能力训练 230

第一节 外语课堂教学的特点 233

第八章 外语教学的主要组织形式——外语课堂教学 233

第二节 外语课堂教学的类型和结构 236

第九章 外语教学活动的基本环节——备课与上课 249

第一节 备课 249

第二节 上课 258

第十章 外语课外活动 266

第一节 课外活动的意义和作用 266

第二节 课外活动的原则 267

第三节 课外活动的形式 268

第十一章 作业布置、批改与讲评 278

第一节 作业布置、批改与讲评 278

第二节 错误分析与课堂纠正 282

第一节 教育评价的一般理论 291

第十二章 外语教学评价 291

第二节 教学过程的评价 294

第三节 外语测试 305

第四节 外语测试的实施 327

第五节 外语测试的评分 328

第六节 外语测试的分析 331

第三部分 教艺篇 341

第十三章 教学艺术的界定和内涵 341

第一节 教学是一门艺术 341

第二节 教学艺术和教学科学的关系 343

第三节 教学艺术的本质 344

第四节 教学艺术的种类 344

第五节 教学艺术的特点 345

第六节 教学艺术的功能 347

第十四章 教学艺术的法则 354

第一节 形式与内容统一的法则 354

第二节 和谐与奇异统一的法则 356

第三节 情感与理智统一的法则 357

第四节 直觉与逻辑统一的法则 358

第五节 个性与共性统一的法则 360

第十五章 教学艺术的风格 369

第一节 教学艺术风格的本质 369

第二节 教学艺术风格的类型 370

第三节 教学艺术风格的形成 371

第四节 教学艺术风格的发展 373

第十六章 教学语言的艺术 379

第一节 教学语言艺术的意义 379

第二节 教学语言艺术的要素 380

第三节 教学语言艺术的特点 382

第四节 教学语言艺术的表现种类及其方法 385

第五节 教学中的禁忌语 389

第十七章 教学的非语言艺术 392

第一节 教学非语言艺术的意义和功能 392

第二节 教学非语言艺术的种类及其表现技巧 393

第十八章 教学的机智与幽默 399

第一节 教学机智 399

第二节 教学幽默 406

第十九章 板书艺术的作用 411

第一节 板书艺术的作用 411

第二节 板书艺术的特点与法则 412

第三节 板书艺术的表现格式及其技巧 414

第四部分 教研篇 420

第二十章 学术论文和学术论文的写作 420

第一节 学术论文和学术论文写作概述 420

第二节 学术论文的基本结构 427

第三节 学术论文的写作 435

第二十一章 投稿 453

第一节 刊物性质 453

第二节 刊物内容 455

第三节 投稿注意事项 456

第二十二章 主要外国语言文学刊物 458

第一节 国内主要外国语言文学刊物 458

第二节 国外主要外国语言文学刊物 470

代结束语·外语新教师上课须知二十四条 508