马克思主义人才理论与实践pdf电子书版本下载

点此进入-本书在线PDF格式电子书下载【推荐-云解压-方便快捷】直接下载PDF格式图书。移动端-PC端通用
下载压缩包 [复制下载地址] 温馨提示：（请使用BT下载软件FDM进行下载）软件下载地址页

马克思主义人才理论与实践PDF格式电子书版下载

下载的文件为RAR压缩包。需要使用解压软件进行解压得到PDF格式图书。

建议使用BT下载工具Free Download Manager进行下载,简称FDM(免费,没有广告,支持多平台）。本站资源全部打包为BT种子。所以需要使用专业的BT下载软件进行下载。如 BitComet qBittorrent uTorrent等BT下载工具。迅雷目前由于本站不是热门资源。不推荐使用！后期资源热门了。安装了迅雷也可以迅雷进行下载！

（文件页数 要大于 标注页数，上中下等多册电子书除外）

注意：本站所有压缩包均有解压码： 点击下载压缩包解压工具

目录 1

导论 1

第一编　马克思主义创始人的人才理论与实践 19

一、马克思“共产主义”的人才观 19

（一）马克思“共产主义”人才观的产生 19

（二）马克思“共产主义”人才观的根本特征 33

（三）马克思“共产主义”人才观的主要内容 37

二、马克思解决人才问题的具体实践 45

（一）提出了无产阶级解放和人类解放的理论 45

（二）无产阶级的教育、动员和组织 51

（三）对资产阶级人才观的批判 61

三、恩格斯对马克思人才理论的继承和发展 70

（一）恩格斯对马克思人才理论的贡献 70

（二）恩格斯对错误人才思想的批判 86

第二编　列宁的人才理论与实践 95

一、列宁社会主义的人才观 95

（一）列宁社会主义人才观的产生 95

（二）列宁社会主义人才观的主要内容 99

（三）列宁社会主义人才观的特点 112

二、列宁对马克思主义人才理论的发展 115

（一）建立了社会主义的人才观 115

（二）提倡大力发展国民教育 131

（三）对非马克思主义人才观的批判 140

三、斯大林对列宁人才理论的贡献和实践上的失误 144

（一）斯大林对列宁人才理论的丰富和发展 144

（二）斯大林在人才理论和实践上的失误 157

（一）毛泽东人才观的理论根源 163

第三编　毛泽东的人才理论与实践 163

一、毛泽东人才观的产生和形成 163

（二）毛泽东人才观的产生和发展过程 170

（三）毛泽东人才观的哲学基础 174

（四）毛泽东人才观的基本特点 178

二、毛泽东人才观的主要内容 184

（一）人才的重要性 184

（二）人才的基本素质 187

（三）人才的选拔和使用 190

（四）人才的培养和管理 195

（五）人才的识别和选用 198

三、毛泽东解决人才问题的具体实践 202

（一）毛泽东解决人才问题的实践形式 202

（二）毛泽东解决人才问题的主要方法 207

（三）毛泽东任人唯贤的用人艺术 213

（四）毛泽东解决中国人才问题的主要经验 219

四、毛泽东对马克思主义人才理论的丰富和发展 224

（一）毛泽东人才理论的历史定位 224

（二）马克思主义人才观的中国化 229

（三）毛泽东对马克思主义人才理论的发展 234

（四）毛泽东在人才理论方面的新探索 241

第四编　邓小平的人才理论与实践 247

一、邓小平人才观的形成 247

（一）邓小平人才观的理论基础 247

（二）邓小平人才观的实践依据 253

（三）邓小平人才观的特征 261

（一）人才在现代化建设中的地位和作用 268

二、邓小平人才观的主要内容 268

（二）人才标准 278

（三）人才管理的基本原则 286

（四）人才的培养 289

（五）人才的选拔和使用 294

三、邓小平对马克思主义人才理论的创新 300

（一）恢复和发展毛泽东的人才思想 300

（二）提出新的劳动观 309

（三）提出新的人才观 317

四、邓小平解决人才问题的具体实践 323

（一）解放思想，不拘一格用人才 323

（二）大力发展科技和教育，提高国民素质 332

（三）面向未来，培养新型干部队伍 342

第五编　江泽民的人才理论与实践 357

一、江泽民人才理论的时代特征 357

（一）关于人才队伍建设的指导思想 357

（二）关于人才素质的标准和依据 365

（三）按照“三个代表”的要求加强新时期人才工作 370

二、人才标准与类型 377

（一）人才的基本要求 377

（二）人才的基本类型 383

（三）人才队伍的具体标准 388

三、人才培养、考核、选拔与使用 395

（一）提出“五个成为”的育人目标 395

（二）新时期人才考核 400

（三）新时期人才选拔与使用 407

（一）实施科教兴国战略的关键是人才 432

四、实施科教兴国战略 432

（二）教育必须以提高国民素质为根本宗旨 438

（三）加强科学知识普及，用科学思想和科学精神武装人民 445

（四）促进自然科学和社会科学的共同繁荣 448

五、尊重劳动、尊重知识、尊重人才、尊重创造 456

（一）尊重劳动 456

（二）尊重知识 460

（三）尊重人才 467

（四）尊重创造 472

第六编　胡锦涛对马克思主义人才理论的丰富和发展 481

一、科学人才观的提出 481

（一）马克思主义人才观的创新 481

（二）人才资源开发关系党和国家的兴旺发达和长治久安 490

（三）建立人才结构调整与经济结构调整相协调的动态机制 498

二、实施人才强国战略 506

（一）实施人才强国战略的意义 506

（二）实施人才强国战略的基本内容 513

（三）实施人才强国战略的方法途径 521

三、党管干部与党管人才 528

（一）人才是党和人民事业成功的关键 528

（二）党管干部 534

（三）党管人才 540

四、加强人才队伍的科学管理 548

（一）新世纪人才管理的指导思想和基本要求 548

（二）抓好培养、吸引、用好三个环节 551

（三）形成科学合理的人才管理机制 557

主要参考文献 568

后记 574