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上篇　音乐艺术审美教育 1

概述 1

第一章　原始时期的音乐 3

第一节　原始舞乐 3

第二节　原始乐器 3

第二章　夏、商、周时期的音乐 5

第一节　夏、商、周时期的乐舞 5

第二节　夏、商、周时期的音乐教育 6

第三节　礼仪音乐的等级制度 7

第四节　乐器与乐律 7

第三章　春秋战国时期的音乐 9

第一节　音乐形式 9

第二节　诸子音乐审美观 10

第三节　《诗经》 11

第四节　曾氏乐器 11

第五节　三分损益生律法 12

第六节　音乐轶事 14

第四章　秦汉时期的音乐 16

第五章　魏晋南北朝时期的音乐 22

第一节　清商乐 22

第二节　乐律学成就 25

第三节　琴乐艺术的成熟 26

第六章　隋唐时期的音乐 30

第一节　隋唐燕乐 30

第二节　唐朝的曲子音乐 31

第三节　歌舞大曲和歌舞戏 33

第四节　古琴艺术 34

第七章　宋元时期的音乐 37

第一节　词调音乐 37

第二节　歌曲与说唱音乐 40

第三节　元杂剧、散曲与宋南戏 41

第四节　器乐作品赏析 44

第八章　明清时期的音乐 47

第一节　传统民歌 47

第二节　说唱音乐 50

第三节　歌舞音乐 52

第四节　戏曲音乐 53

第五节　器乐作品赏析 54

第六节　《溪山琴况》的音乐理论 60

第九章　近代音乐 61

第十章　近代民族器乐名作赏析 64

第十一章　近代戏曲、歌舞剧音乐 67

第一节　戏曲音乐 67

第二节　新歌剧音乐 69

第十二章　现代著名音乐家及其作品 70

第十三章　中国当代经典音乐欣赏 92

下篇　舞蹈艺术审美教育 99

概述 99

第十四章　原始舞蹈 102

第一节　舞蹈是原始审美情感的表现 102

第二节　舞蹈是原始社会简朴生活的细带 102

第三节　舞蹈是原始社会一种令人愉快的活动 103

第十五章　民俗舞蹈 105

第一节　中国民俗舞蹈的生态分布 105

第二节　中国民俗舞蹈的历史特征 107

第十六章　古代舞蹈经典 123

第一节　原始社会巫乐舞蹈与周代礼乐舞蹈 123

第二节　汉代女乐舞蹈与唐代燕乐舞蹈 124

第三节　宋代戏曲舞蹈形态 125

第四节　古典舞蹈训练要素 126

第十七章　舞蹈语言 131

第一节　舞蹈语言的基本元素 131

第二节　舞段是舞蹈语言的最高层次 132

第三节　舞蹈语言的组合 133

第四节　舞蹈语言美感的基本要求 135

第十八章　舞蹈诗化和舞蹈戏剧 136

第一节　舞蹈诗化的形态 136

第二节　舞蹈戏剧的形态 137

第十九章　古典芭蕾舞剧形态欣赏 144

第二十章　国际标准交际舞的文化品位 155

第一节　国际标准交际舞 155

第二节　交际舞的文化品位 159

第三节　现代舞及其特征 161

第二十一章　舞蹈审美的物质载体与感知氛围 164

第一节　舞蹈审美的基本物质载体 164

第二节　舞蹈审美的视觉感知氛围 167

第二十二章　舞蹈的基本特征与审美特征 170

第一节　舞蹈的基本特征 170

第二节　舞蹈的审美特征 176

附录一 187

学校艺术教育工作规程 187

第一章　总则 187

第二章　学校艺术课程 188

第三章　课外、校外艺术教育活动 188

第四章　学校艺术教育的保障 189

第五章　奖励与处罚 189

第六章　附则 190

附录二 191

全日制初级中学音乐教学大纲 191