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第一章 初中数学教育评价的基本理论 1

第一节 初中数学教育评价的意义、目的与类型 1

第二节 初中数学教育评价的功能、目标与对象 8

第三节 初中数学教育评价的方式方法 13

第二章 初中数学教育评价的基本方法 19

第一节　观察法 19

第二节 问卷法 28

第三节 访谈法 37

第四节 测验法 44

第五节 评价结果的定量分析 50

第三章 初中数学教育评价国际视野——初中数学教育评价比较研究 81

第一节 英国中学数学教育评价最新发展特点简析 81

第二节 澳大利亚中学数学教育评价的最新发展 85

第三节　丹麦中学数学教育评价最新发展的一些特点 93

第四节 美国中学数学教育评价最新发展特点简析 98

第五节 全球学生素养评价（PISA）中的数学素养评价 101

第六节 国际中学数学教育评价发展趋势分析 113

第四章 初中数学教育评价的变化与发展 117

第一节 新课程与教育评价改革发展 117

第二节 从《大纲》到《标准》数学教育评价变化的要点分析 121

第三节　新课程下的初中数学教育评价 130

第五章 新理念下的初中数学教学评价 160

第一节　初中数学课堂教学评价 160

第二节 新理念下的初中数学日常考试试卷分析 190

第三节 实验区教研员对新理念下的数学考试命题的认识 213

第四节 实验区教师对新理念下的初中数学命题评价笔试改革的认识 220

第五节 数学口试 226

第六章 新理念下的初中数学学生评价 238

第一节　初中数学学习评价 238

第二节 表现性评价方法 246

第三节 成长记录袋方法 251

第四节 关注学生数学的发展性评价 277

第七章 中考数学命题评价发展分析 284

第一节 中考命题发展趋势概述 284

第二节 近几年来中考数学命题评价整体趋势分析 290

第三节　近年来中考数学命题中的创新题型分析 324

第四节　近年来中考数学经典试题分析与点评 360

第五节 未来几年中考数学命题评价发展趋势展望 369

主要参考文献 387

附录　初中毕业生数学学业考试命题指导意见 389