新世纪高职艺术设计教育改革模式探索 兼论义乌工商职业技术学院艺术设计专业“依托市场，以项目为载体”的教育改革模式pdf电子书版本下载

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第一章　艺术设计教育改革的文化视野 1

一、文化的自我更新是艺术设计之魂 1

二、发展经济、服务消费是艺术设计的重要任务 4

三、形成民族、地域、个性风格是艺术设计追求的目标 8

四、创意和创新是艺术设计的本质特征 18

五、跨学科、超学科是艺术设计的文化特点 22

六、设计教育是培育艺术设计主体的主渠道 35

第二章　高职艺术设计专业教改模式的范本 37

一、实践模型和理论模型的差异 37

二、从原型到范本的理论动态发展 38

三、对各种艺术设计教育模式的比较 62

第三章　高职艺术设计教改模式的本质特征 70

一、面向市场办学的开放性 70

二、项目制教学的实践性 94

三、工作室教学的实效性 98

四、教学目标的创意性 102

五、教学结构的优化性 106

第四章 高职艺术设计专业教改中的主体作用 108

一、高职艺术设计专业教改中的主体性 108

二、教师的多元角色 113

三、学生的主动学习方式 117

四、研究者的导向性地位 124

五、社会的强大支撑作用 126

第五章 高职艺术设计教改的多层级系统 128

一、高职艺术设计专业教改是复杂性系统 128

二、高职艺术设计专业教改的多层级系统 133

三、高职艺术设计专业教改系统的要素和结构 139

四、高职艺术设计专业教改系统的运作机制 142

第六章　高职艺术设计专业教改的规律 149

一、教改的宏观社会系统自组织规律 149

二、教改的中观教学系统优化规律 156

三、教改的微观心理系统的创新规律 158

第七章 高职艺术设计专业教改的方法论 170

一、高职艺术设计专业教改的方法系统 170

二、高职艺术设计教学中常用的创新方法 176

后记 187

参考文献 199