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第一章 绪论 1

1.1 《世界民族音乐》课程的由来 1

1.2 课程论的研究状况 4

1.3 本课题研究的宗旨和研究方法 11

第二章 课程论的概念及其研究的理论流派 15

2.1 课程 15

2.2 课程论及其研究的理论流派 18

2.3 我的课程论观点 25

第三章 《世界民族音乐》课程的哲学基础 30

3.1 世界文化的多样性与和平、发展、合作、感情交流 30

3.2 音乐的全球视野和理解、尊重音乐文化多样性 33

第四章 《世界民族音乐》课程的目标 36

4.1 课程目标的“三维论” 36

4.2 课程目标 41

第五章 《世界民族音乐》课程的内容 46

5.1 课程内容及其构成、选择和组织 46

5.2 课程内容选择的原则和领域 50

第六章 《世界民族音乐》课程的实施 55

6.1 课程实施中的教师、学生与师生关系 55

6.2 教授策略和学习活动方式 60

6.3 教材及其编制 67

第七章 《世界民族音乐》课程的评价 80

7.1 课程评价的定义、层面和原则 80

7.2 教学评价 84

7.3 学习评价 90

7.4 管理评价 97

第八章 《世界民族音乐》课程资源的开发与利用 101

8.1 课程资源及其分类 101

8.2 开发与利用 103

参考文献 111