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第一章 绪论 1

第一节 儿童心理保健的概念 1

第二节 儿童心理保健研究的原则与方法 4

第三节 儿童心理保健简史 6

第四节 儿童心理保健的内容 10

第二章 儿童心理发展的生理基础 20

第一节 身体发育 20

第二节 大脑发育 21

第三节 运动发展 27

第三章 儿童认知发展 34

第一节 认知发展理论 34

第二节 认知过程 37

第三节 智力 44

第四节 语言发展 48

第四章 儿童情绪和社会性发展 57

第一节 基本情绪的发展 57

第二节 气质及其发展 60

第三节 依恋及其发展 63

第四节 自我及性别角色的发展 69

第五章 家庭与社会对儿童心理发展的影响 75

第一节 生态系统理论 75

第二节 家庭 76

第三节 同伴 83

第四节 社会 87

第六章 儿童心理评估 92

第一节 心理评估概述 92

第二节 心理测验 95

第三节 心理测验的理论与原则 98

第四节 常用儿童心理测验 103

第七章 儿童心理咨询 110

第一节 心理咨询概述 110

第二节 心理咨询的技巧 115

第八章 儿童心理治疗 123

第一节 心理治疗概述 123

第二节 心理治疗的理论基础 127

第三节 心理治疗的主要方法 131

第九章 儿童常见心理相关疾病和问题的发现与处理 149

第一节 一般行为问题 149

第二节 常见心身疾病 153

第三节 常见物质滥用问题 159

第四节 性心理发育及其性行为问题 164

第五节 其他相关心理行为问题 165

第十章 儿童学习困难的咨询与处理 171

第一节 学习困难的分类 171

第二节 学习困难的诊断 175

第三节 学习困难的影响因素 175

第四节 学习困难的咨询指导 178

第五节 学习困难的处理 180

第十一章 儿童精神障碍的发现与处理 187

第一节 进食障碍 188

第二节 睡眠障碍 194

第三节 排泄障碍 204

第四节 言语障碍 207

第五节 常见行为障碍 212

第六节 常见情绪障碍 224

第七节 心理发育障碍 236

第八节 精神发育迟滞 247

第九节 情感障碍及精神分裂症 252

第十节 脑器质性精神障碍 260

第十一节 常见冲动控制障碍 265

附录 269

Conners父母用问卷 269

Conners教师用量表 271

Achenbach儿童行为量表 272

Rutter儿童行为问卷（父母问卷） 278

Rutter儿童行为问卷（教师问卷） 280

NYLS 3～7岁儿童气质量表 281

克氏孤独症行为量表 284

孤独症行为筛查量表 285

儿童感觉统合能力发展评定量表 286

儿童汉语阅读障碍量表 289

主要参考文献 291