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导论 教育创新研究之回顾与前瞻 1

一、从经济发展到教育创新 2

二、教育创新研究的大背景 7

三、对教育创新时代的误读 10

四、教育创新研究的局限 17

五、教育创新的共享框架问题 26

第一章 教育创新中的功能主义偏向 28

一、对教育创“新”的偏执 29

二、教育创新中的技术功能论 39

三、谁之正义，何种合理性 51

第二章 功能主义教育创新的后果 66

一、公立学校的结构松散问题 67

二、教育创新作为仪式与神话 83

第三章 教育创新：一种社会性成就 102

一、实践理论中的实践概念 103

二、封闭教育体系的创新逻辑 112

三、教育创新中的匿名过程 120

第四章 可持续教育创新的共享框架 139

一、作为教育之源的环境与结构 140

二、教育创新实践的能动体系 165

第五章 走向一个以人为本的世界 201

一、一种有别于技术创新的实践 202

二、如何从现有制度框架脱颖而出 211

三、需要与什么样的问题共处 224

参考文献 234

后记 248