一间小教室 十个大行动pdf电子书版本下载

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第一章 营造书香校园 1

一、书香校园是首师大附小的金色翅膀 1

二、阶梯阅读，使孩子们的想象力飞翔 2

1．一年级——读写绘 3

2．二年级——创作连环故事、动物日记 7

3．三年级——创作长篇童话故事 15

4．四年级——小说创作 18

三、建设我们的书香教室 24

1．班级图书馆建设 24

2．以形式多样的阅读活动发展学生的语言和思维 30

3．喜阅读，收获多 43

思考与建议 49

第二章 师生共写随笔 50

一、行动就有收获，写作促进成长 50

二、师生共写随笔，创造精彩教育 54

1．每周一篇文章写给家长 54

2．我和学生互写 62

3．和我校九位“新教育伙伴”交流（每人每月一文） 68

4．为每个孩子写生日赠诗 71

5．坚持阅读，写读书随笔 78

思考与建议 84

第三章 聆听窗外声音 85

一、聆听窗外声音，激活封闭心灵 85

二、忽如一夜春风来——新教育榜样教师来啦 86

三、将孩子的父母请进课堂 89

1．儿童哲学讲堂：社会是什么 89

2．心怀理想，追求卓越 92

3．跟我一起走访英国中小学——介绍英国中小学教育 93

4．电 95

5．儿童口腔健康的维护 97

思考与建议 99

第四章 培养卓越口才 100

一、让“卓越口才”成为学生的亮丽名片 100

二、我们班独创的“儿童讲堂”教学设计 102

1．“儿童讲堂”行动方案 102

2．“儿童讲堂·介绍民族”活动安排 102

3．“儿童讲堂·古代诗（词）人”活动安排 103

4．“儿童讲堂·阿昌族”的教学设计方案 104

5．“儿童讲堂·范仲淹”的教学设计方案 106

三、孩子家长记录“儿童讲堂” 108

1．张嘉迅妈妈：《走进首师大附小儿童大讲堂》 108

2．胡心怡妈妈：《胡心怡的大讲堂》 112

四、“小小演说家”活动 114

1．“小小演说家”活动方案（队会时间） 114

2．丁瑞阳同学的演讲稿 115

3．丁瑞阳同学参加海淀区演讲比赛演讲稿 117

思考与建议 118

第五章 构建理想课堂 119

一、改变，创造，构建理想课堂 119

二、让孩子们如花儿自由快乐地绽放——低年级写话能力培养 125

1．充分利用教材 126

2．巧妙利用绘本 126

3．写绘能让学生更自由地创作 127

4．儿童大讲堂，让学生自己当讲师 128

5．日常积累，积极进行口语表达 128

6．多元评价，保卫童心，让学生更快乐地写话 129

三、“读写绘”替代“抄写背”——低年级学生的阅读写作 130

1．师生共读绘本，引发阅读热情 131

2．师生共读绘本，围绕小故事作“大文章” 131

3．师生共读绘本，围绕绘本进行“二次”创作 133

四、以读为基，建构写作之塔 133

1．有色彩的美好日子——来自色彩单元教学的写作 134

2．后来呢？——课文激发想象力的创作 137

3．为祖国妈妈献礼——引导学生国庆抒怀 139

4．写给“大海”——每个孩子心中都有诗情 142

5．引导学生讲评作文——让孩子学习鉴赏 145

思考与建议 145

第六章 建设数码社区 146

一、怎样理解建设数码社区 146

二、新教育数码社区——我的精神家园 147

1．从“盼望退休”变为“祈祷时间驻足” 147

2．从“某年级某班”变为“向日葵班” 148

3．从“以教（材）为中心”变为“以学（习）为中心” 149

4．从“学生作业”变为“学生创作” 150

5．从“家长会议”变为“班级新父母学校” 153

三、班级建设数码社区见行动 154

1．创建班级博客 154

2．建立班级微信群 154

3．网上阅读交流 154

思考与建议 154

第七章 推进每月一事 155

一、“每月一事”，培养好习惯 155

1．为什么提倡“每月一事” 155

2．怎样制订“每月一事” 156

3．怎样坚持“每月一事” 156

二、推行“每月一事”，从班级建设小事入手 157

三、四年坚持不懈，我们班的48个“每月一事” 160

思考与建议 162

第八章 缔造完美教室 163

一、创建自己的“完美教室”——“向日葵班” 163

1．深刻领会“完美教室”内涵 163

2．我们的“完美教室”——“向日葵班”成立啦 164

二、“向日葵班”班名的由来——全班同学来命名 166

三、“私人订制”生日赠诗，点亮“向日葵班”的日子 174

1．为每个孩子写生日赠诗（选录部分） 175

2．孩子们相互赠诗祝福生日（选录部分） 200

四、每学期末举行庆典，隆重为生命颁奖 205

思考与建议 220

第九章 研发卓越课程 221

一、什么是卓越课程？ 221

二、首师大附小的“紫禁城课程” 222

1．故宫·紫禁城·大森林 222

2．游故宫，学生创作诗歌 224

三、首师大附小的“游花园课程” 227

1．游花园·园林博物馆·颐和园（谐趣园） 227

2．游花园，学生创作诗歌 228

四、首师大附小童诗创作课程 235

思考与建议 243

第十章 家校合作共建 244

一、什么是家校合作共建？ 244

二、丰富多彩的葵园家校活动 245

1．召开有主题的家长会 245

2．开展“和孩子一起校园生活一日”活动 246

3．别开生面的家长讲堂 246

三、家校之间“每周一文”交流 254

思考与建议 258

后记 259