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第1章 绪论 1

1.1数学教学的涵义 1

1.2数学教学论的研究对象 6

1.3数学教学论的研究方法 7

第2章 数学教学的发展概论 10

2.1教学论的发展历史 10

2.2我国数学教学改革概况 22

2.3我国基础教育数学课程改革概要 25

第3章 数学教学的基本理论 36

3.1弗赖登塔尔的数学教育思想 36

3.2波利亚的解题理论 43

3.3构建主义的数学教育理论 46

3.4差异教学理论 48

3.5我国的“双基”数学教学 62

3.6初等化理论 65

第4章 数学教学的基本问题 71

4.1数学教学及其过程 71

4.2数学教学原则 74

4.3数学教学的组织 80

第5章 数学教学设计 98

5.1数学教学设计概述 98

5.2数学教学设计过程 99

5.3数学教学目标的设计 105

5.4数学教学设计方案的编制 123

第6章 数学教学方法的选择 126

6.1数学教学方法概述 126

6.2数学教学方法的基本类型 129

6.3数学教学方法的选择 138

第7章 数学教学专题研究 148

7.1数学概念的教学 148

7.2数学命题的教学 154

7.3数学思想方法的教学 162

第8章 数学教学的评价 172

8.1数学教育评价概述 172

8.2数学教学评价 174

8.3数学学习评价 182

参考文献 189