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引论 1

第一章 外语教育规划和外语教育政策 1

第一节 语言规划、外语规划和外语教育规划 1

第二节 外语教育政策的研究内容和方法 9

第三节 外语教育政策制定的制约因素 17

第四节 我国外语教育政策发展历程 29

第五节 外语教育政策研究综述 42

第二章 外语教育政策研究的国际视野 51

第一节 全球化视野下的外语教育政策研究 51

第二节 外语教育政策国际比较研究及启示 58

第三节 日本外语教育政策研究 66

第四节 韩国外语教育发展与政策研究 76

第五节 新加坡语言教育政策与发展 82

第三章 外语课程设置与教材编写 89

第一节 《大学英语课程教学要求》分析 89

第二节 中小学双语教学课程探讨 95

第三节 大学英语科技翻译课程设置 102

第四节 《新世纪大学英语综合教程》评析 108

第四章 外语教学理论研究 116

第一节 反思外语教学法研究 116

第二节 “后方法”对我国外语教育改革的启示 126

第三节 建构主义的理性思考 134

第四节 交际法及其理论基础 141

第五章 外语教学实践研究 149

第一节 根据如何学研究如何教 149

第二节 反思多媒体外语教学 157

第三节 信息技术与外语教学的整合 168

第四节 多媒体英语教学课堂活动初探 173

第六章 外语教师专业发展 180

第一节 外语教师继续教育和专业发展 180

第二节 外语教师继续教育模式 186

第三节 论外语教师的批判性思维 192

第四节 信息技术发展与外语教师角色智能提升 199

第五节 外语教师课堂话语能力提高 205

参考文献 211