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上编 基础理论 3

第一章 幼儿文学的历史与概念 3

第一节 幼儿与幼儿文学 3

第二节 幼儿文学的概念 10

第三节 幼儿文学的三个要素 17

第二章 幼儿文学的特性 26

第一节 幼儿文学的认知性 26

第二节 幼儿文学的韵律性 32

第三节 幼儿文学的游戏性 38

第四节 幼儿文学的综合性 45

第三章 童年文化与幼儿文学 51

第一节 童年观的性质 51

第二节 文化建构中的幼儿文学 57

第三节 幼儿文学的文化精神 64

第四章 幼儿文学的当代语境 71

第一节 当代家庭结构变迁中的幼儿文学 71

第二节 幼儿文学与新媒介 77

第三节 幼儿文学与文化产业 83

中编 主要文体 93

第五章 儿歌 93

第一节 儿歌的历史概况 93

第二节 儿歌的形式和主要类型 96

第三节 儿歌的特性 107

儿歌选读 114

第六章 幼儿童话 122

第一节 童话的概念和历史 122

第二节 幼儿童话的分类 128

第三节 幼儿童话的艺术特征 133

幼儿童话选读 143

第七章 图画书 160

第一节 图画书的概念 160

第二节 图画书的艺术特征 168

第三节 图画书的画面语言 174

图画书选介 184

第八章 其他文体 190

第一节 幼儿诗 190

第二节 幼儿生活故事 196

第三节 幼儿戏剧 203

幼儿诗选读 209

幼儿生活故事选读 217

幼儿戏剧选读 232

幼儿散文选读 237

下编 阅读与教学 241

第九章 幼儿文学的教育功能 241

第一节 幼儿文学与幼儿语言学习 241

第二节 幼儿文学与幼儿情感教育 247

第三节 幼儿文学与幼儿生活教育 252

第十章 幼儿文学的教育实践 257

第一节 幼儿园教育 257

第二节 亲子教育 262

第三节 社区教育 265

第十一章 幼儿文学的阅读指导 270

第一节 阅读环境的创设 270

第二节 阅读文本的选择 277

第三节 多元阅读方式的运用 283

第十二章 幼儿文学的教学研究 290

第一节 幼儿文学教学研究的内容 290

第二节 幼儿文学教学研究的方法 297

参考文献 305