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绪章 1

一 家贫启蒙 7

贫寒身世 9

蒙馆受教 11

独自谋生 16

二 自学成才 19

破产读书 21

弃旧从新 23

送教为民 28

三 民主革命者 33

断指血书 35

东渡考察 38

改革先锋 41

勤工留法 43

四 教育界的“长沙王” 53

献身师范教育 55

倾心女子教育 61

施行诗教方略 68

倡导“经师与人师”合一 72

五 革命运动中的教育家 81

投身农民运动 83

“人生五十始” 87

“南昌一老兵” 90

莫斯科进修 96

六 苏区教育的领路人 101

投入苏区教育 103

编制教育法规 109

“长征途中诲人忙” 112

七 边区教育的开拓者 121

陕北群众教育 123

长沙宣传抗日 126

别开生面的“课堂” 143

心系青少年教育 152

八 自然科学院的掌门人 157

科学教育主张 159

民主办学理念 168

“三位一体”模式 171

九“中国化”教育的开山者 173

“群众本位”的提出 175

“中国化”的教育原则 183

实事求是的学风 186

体系化的国民公德 190

十 新中国教育的探路人 193

老教育家的新计划 195

对青少年的期望 201

终生的遗憾 210

十一 家庭和后代教育 215

革命家庭 217

严格教子 219

支持女儿 221

关爱儿媳 223

晚节品更高 230

后记 238

把教育办得更好（代跋） 242