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导论 教师口语概述 3

第一章 口语学概说 3

第二章 教师口语学概说 9

第一编 普通话训练 19

第三章 普通话概述 19

第一节 推广普通话的意义 19

第二节 推广普通话的政策和工作思路 20

第三节 怎样学好普通话 22

第四节 普通话水平测试 23

第五节 方言 25

第四章 语音和发音 28

第一节 普通话语音系统 28

第二节 发音技巧 29

第五章 声母和方言声母辨正 43

第一节 声母概述 43

第二节 方言声母辨正 47

第六章 韵母和方言韵母辨正 57

第一节 韵母 57

第二节 方言韵母辨正 60

第七章 声调和方言声调辨正 65

第一节 声调 65

第二节 声调辨正 67

第八章 普通话语流音变 70

第一节 上声音变与“一”“不”音变 70

第二节 “啊”的音变 72

第三节 轻声和儿化 74

第二编 教师口语技能 81

第九章 教育口语 81

第一节 教育口语概述 81

第二节 沟通和调解语的技能与训练 83

第三节 说服和启迪语的技能与训练 92

第四节 表扬和激励语的技能与训练 98

第五节 批评的技能与训练 106

第六节 评价和应急语的技能与训练 113

第七节 教育口语的综合运用 120

第十章 教学口语 126

第一节 教学口语概述 126

第二节 教学口语的分类 130

第三节 教学过程中的常用语集萃 165

第十一章 教师交际口语 171

第一节 教师交际口语概述 171

第二节 教师交际口语的分类 173

第三节 交际口语技巧集萃 195

第十二章 教师口语风格 199

第一节 教师口语风格概述 199

第二节 教学口语风格 208

第三节 教育口语风格 217

第三编 口才与口才学 227

第十三章 口才学原理 227

第一节 口才与口才学 227

第二节 口语表达的基本知识与技巧 235

第三节 态势语 244

第十四章 说话 249

第一节 说话的含义、特点与分类 249

第二节 说话的要求与策略 252

第十五章 演讲 259

第一节 演讲的含义、类型与一般方法 259

第二节 几种语境条件下的演讲技巧 267

第三节 演讲训练 282

第十六章 辩论 293

第一节 辩论的含义、类型与一般方法 293

第二节 几种语境条件下的辩论技巧 307

第三节 辩论训练 323