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第1章 写作过程 1

写作的起源 1

为什么要学习写作 4

人们是如何写作的 5

写作与说话 8

对学习与教学的启示 14

第2章 描述文本 18

不同的目的，不同的写作 18

语体内的差异 22

文章结构 22

衔接 28

连贯 30

语域 32

对学习与教学的启示 34

第3章 语言课上的写作 39

为学习而写作 39

为写作而写作 42

写作课教师的工作 52

第4章 基本要素 55

写作规范 55

书写的挑战 56

教授手写技能 56

拼写挑战 58

教授拼写技能 58

教授标点符号 63

抄写 65

句子、段落和篇章 68

第5章 养成写作的习惯 76

培养自信和热情 76

即时写作 79

合作写作 91

相互写作 100

如何对待“写作习惯培养”的习作 104

第6章 写作的过程 107

过程和语体 107

激发创意 108

分析语体 113

构思 115

过程写作顺序示例 116

项目作业 128

为考试而写作 130

第7章 反馈、订正和指导 134

对学生习作的各种反应 134

订正学生作业的方法 137

对学生习作反馈的方法 140

同伴互评 144

训练学生自我编辑和自我订正 146

使家庭作业获得成功 153

第8章 写日志 156

一种新颖的写作方式 156

写日志的好处 157

之前、期间和之后 160

教师日志 167

结论 168

任务文件 171

任务文件答案 188

附录附录A：标点符号使用规则 193

附录B：各章注释和推荐阅读书目 194

索引 200