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科学技术哲学概论
  • 刘大椿著 著
  • 出版社: 北京:中国人民大学出版社
  • ISBN:9787300135953
  • 出版时间:2011
  • 标注页数:318页
  • 文件大小:31MB
  • 文件页数:331页
  • 主题词:科学哲学-高等学校-教材;技术哲学-高等学校-教材

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图书目录

引论:现代科学技术概观 1

一、科学活动与科学共同体 1

1.科学是一种人类活动 1

2.科学共同体的规范结构与科学范式 4

3.科学的职业组织与名誉共同体 7

二、现代科技结构与发展趋势 8

1.科学和技术的旨趣 9

2.现代科技的整体结构 11

3.现代科技结构的演化 13

4.现代科学技术的一体化 15

三、科学技术的伟大力量 17

1.科学的四个层面及其“革命力量” 17

2.“科学技术是第一生产力” 19

3.科学技术是先进文化的基本内容 23

四、防止科学迷信、弘扬科学精神 25

1.科学、非科学、反科学、伪科学 25

2.警惕打着科学旗号的迷信 27

3.高扬科学精神,破除迷信 30

小结 32

思考题 32

延伸阅读 33

第一章 自然观的变革 34

一近代科学的兴起与机械论自然图景 34

1.近代机械论自然观的肇始 34

2.对机械论的早期哲学概括 35

3.牛顿力学的影响与机械论哲学的成熟 36

4.机械论自然观的社会、宗教背景 39

5.机械论自然观是还原论方法的一种具体形态 40

二、辩证自然观的革命 42

1.自然科学的新发现与机械观的衰落 42

2.还原论的现代意义 44

3.辩证自然观的深刻内涵 45

三、当代科学突破与自然观的新探索 47

1.自然的简单性与复杂性 48

2.时空的绝对性与相对性 50

3.自然的构成性与生成性 51

4.自然的决定性与非决定性 54

小结 55

思考题 56

延伸阅读 56

第二章 生态价值观与可持续发展 57

一、科学万能论与生态价值观 57

1.科学万能论的流行与破产 57

2.当代生态运动中的反科学倾向 59

3.生态价值观确立的合理性 60

二、增长的极限与“发展”的危机 62

1.“增长的极限” 62

2.传统发展观的误区及其引发的危机 64

3.造成传统发展观负面作用的根源 66

三、从经济增长观到可持续发展观 69

1.“经济增长观”的根本误解 69

2.可持续发展思想的酝酿与形成 71

3.可持续发展的重要原则 74

小结 75

思考题 76

延伸阅读 76

第三章 科技时代的伦理建构 77

一、科技与伦理的内在统一 77

1.科学的社会规范与伦理考量 77

2.科学的职业伦理与科研的伦理原则 80

3.技术的价值负载与道德反省 84

二、科技实践中的伦理与道德重建 89

1.商谈伦理与伦理基础的反思性重建 89

2.开放性的伦理体系与伦理精神的创新 91

3.科技实践中伦理问题的延伸 94

4.传统与现实冲突的焦点 98

三、科技伦理学研究的转向和新向度 100

1.规范性研究及其结构化 100

2.特定冲突与描述性研究 104

3.不同层面的科技伦理问题 106

小结 111

思考题 111

延伸阅读 112

第四章 科学发现与科学辩护 113

一、科学研究中的问题 113

1.科学认识的经验层次与理论层次 113

2.科学研究始于问题 115

3.科学问题的提出 118

4.解决科学问题的基本途径 120

二、证明的逻辑与发现的逻辑 122

1.证明的逻辑基础 122

2.对发现逻辑的关注 124

3.由问题激发的创造过程及其突破 127

4.收敛性思维与发散性思维、传统与创新的互补 129

5.言传知识与意会知识、知道如何与知道是何 131

6.发现与辩护间的真正区别 133

三、直觉、灵感与机遇 134

1.直觉思维 134

2.自觉地激发灵感 137

3.机遇及其利用 139

四、程式化的追求与随心所欲 141

1.两个互相矛盾的基本目标 141

2.程式化追求的里程碑 145

3.摆脱固定方法程式的束缚 148

小结 152

思考题 152

延伸阅读 153

第五章 科学认识的经验基础 154

一、科学实验的意义、功能和结构 154

1.科学实验的意义 154

2.科学观察与科学实验 156

3.科学实验的一般作用 160

4.科学实验的主客体结构 162

二、科学实验的认识论反思 165

1.科学实验在行为和功能方面的重要特点 165

2.科学仪器与测量的认识作用 168

3.科学实验与理论思维的辩证关系 173

三、科学事实与科学规律 176

1.客观事实与科学事实 177

2.两类科学规律:必然规律与统计规律 180

3.归纳问题及其实质 181

4.归纳方法与演绎方法 183

小结 184

思考题 184

延伸阅读 184

第六章 科学认识的理论建构 186

一、科学假说与科学理论 186

1.假说与理论 186

2.科学假说成立的前提 189

3.科学假说向科学理论转化的条件 192

二、科学理论的功能、结构与演化 194

1.科学理论的解释功能 194

2.科学理论的预见功能 196

3.科学理论的结构 197

4.假说一演绎方法模型的演化 199

5.科学理论在实践中发展 202

三、经验规律与理论规律 204

1.可观察性与两类规律 204

2.理论规律获得的途径及其构造的普适性 207

3.从理论规律导出新的经验规律 209

小结 212

思考题 213

延伸阅读 213

第七章 技术和工程的概念基础 214

一、技术的定义、要素和结构 214

1.技术的定义 214

2.工程学传统与人文主义传统 217

3.技术的基本要素及其分类 219

4.技术体系的结构类型与技术世界的梯级结构 222

二、技术发明与工程技术方法 225

1.技术发明的过程与方法 225

2.技术预测方法、技术方案构思方法 227

3.工程技术的设计方法、试验方法、评价方法 231

三、技术是人与世界实践关系的中介 234

1.技术在实践活动中的地位与建构 234

2.仪器工具系统的形成 236

3.技术是人与自然的桥梁和纽带 238

四、技术的社会建构与发展动力 239

1.技术的社会形成:选择、调节、支持 239

2.新目标与旧技术形态功能之间的矛盾 243

3.社会竞争与科学研究的推动作用 244

4.技术世界相干性的作用 246

小结 248

思考题 248

延伸阅读 248

第八章 技术创新的理论与实践 249

一、技术进步、技术开发和技术转移 249

1.技术进步与技术开发 249

2.技术开发的特点 251

3.技术开发与创造力 254

4.技术转移及其方式 256

5.技术转移的经济效果和战略选择 258

二、市场经济架构下的技术创新 262

1.创新与技术创新 262

2.原始创新与集成创新 264

3.国家创新系统及其意义 266

4.企业作为技术创新的主体 267

5.企业技术创新的激励机制 271

三、创新的风险性与企业家精神 274

1.高技术创新的高风险性 274

2.企业家精神 276

3.创造性模仿和学习 278

小结 281

思考题 281

延伸阅读 282

第九章 社会科学的哲学反思 283

一、社会科学和人文学科的界定 283

1.人文社会科学的历史发生 283

2.在概念界定上的推敲 285

3.从与自然科学比较的角度看 289

二、文科的基本功能和迫切问题 291

1.认识功能 292

2.社会功能 295

3.意识形态性与科学性问题 300

4.学术失范与规范重建问题 304

三、问题意识和超越情怀 306

1.矫正定位倒错,凸显问题意识 306

2.多元的价值追求 309

3.国际化与本土化问题 312

小结 315

思考题 315

延伸阅读 316

后记 317

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