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第一篇 二胡教学基础理论 2

第一章 关于“教什么” 2

一、如何划分二胡教学内容的类别 2

二、什么是二胡素材和二胡教材，如何教学化 6

三、怎样有效使用二胡教科书 8

四、教师教的是二胡技术还是二胡技能 10

第二章 关于“怎么教” 13

一、二胡课前需要做哪些必要准备 13

二、培养学生二胡兴趣重要还是形成演奏技能重要 16

三、二胡教学方法如何分类 21

四、传统二胡教学方法与现代二胡教学方法的本质区别 24

五、如何运用现代二胡教学法 28

六、二胡课上教师如何进行学习方法指导 39

七、如何在二胡课上促进学生的心理健康 45

八、如何在二胡课上促进学生的社会适应 50

九、现代二胡课要突出技术量和技术负荷吗 55

十、二胡课上能“放羊”吗 58

十一、三段式二胡教学的形式有错吗 61

十二、说课说什么，怎么说 63

第三章 关于“教得怎样” 66

一、什么样的课才算是一堂好的二胡课 66

二、如何综合评定学生的二胡习得成绩 70

三、如何客观评价二胡教师的教学水平 74

第二篇 二胡教学内容选编 80

引言 80

第一章 二胡教学内容概述 81

一、概念解析 81

二、特性剖析 81

三、层次分析 83

第二章 二胡教学内容选编 85

一、选编课题 85

二、选编视角 86

三、选编程序 86

第三章 二胡教学内容的选编技巧 97

一、选编的步骤与方法 97

二、选择的教学内容应具备的特点 98

三、二胡基础理论教学内容的选编 99

第四章 二胡教学拓展内容 105

一、隐性二胡教学内容的含义 105

二、隐性二胡教学内容的特点 105

三、隐性二胡教学内容的作用 106

第五章 热点讨论 107

第三篇 二胡教学方法选用 112

绪论 112

一、分类 112

二、选择与运用 114

第一章 以语言传递信息为主的二胡教学方法 117

一、讲解法 119

二、提问法 122

三、讨论法 126

第二章 以直接感知为主的二胡教学方法 131

一、示范法 132

二、演示法 135

三、帮助法 136

第三章 以技能练习为主的二胡教学方法 139

一、分解练习法和完整练习法 140

二、循环练习法 142

第四章 以领会作品为主的二胡教学方法 145

一、专家观点 145

二、选用技巧 148

第五章 以探究活动为主的二胡教学方法 149

一、发现教学法 150

二、探究性学习法 161

三、成功教学法 174

第四篇 二胡教学计划编制 184

绪论 184

一、二胡教学设计 184

二、二胡教学计划 187

第一章 学年二胡教学计划编制 188

一、学年二胡教学计划编写的基本内容 188

二、编写学年二胡教学计划的要求 189

第二章 学期二胡教学计划编制 190

一、学期二胡教学计划制订的基本方法和步骤 190

二、制订学期二胡教学计划的要求 191

三、学期二胡教学计划的格式 191

第三章 模块二胡教学计划编制 192

一、大学二胡模块计划制订的原则 192

二、大学二胡模块计划制订的步骤 193

第四章 单元二胡教学计划编制 194

一、不同的单元形式 194

二、不同的单元规模 195

三、单元二胡教学计划的特点 195

四、单元二胡教学计划编制技巧 196

五、基础理论类单元教学 197

六、精学类（作品类）单元教学 197

七、简学类单元教学 197

八、基本功类单元教学 198

九、体验类单元教学 198

第五章 学时二胡教学计划编制 199

一、教案的特点 199

二、教案的分类及格式 199

三、二胡理论知识课教案设计技巧 202

四、二胡实践课教案设计技巧 202

第五篇 二胡教学评价 206

绪论 206

一、二胡教学评价概说 206

二、二胡教学评价分类 207

三、二胡教学评价注意事项 208

第一章 教师对学生习琴评价 212

一、教师对学生习琴成绩的评价 212

二、教师对学生习琴过程的评价 215

第二章 学生自我评价 220

一、学生自我评价 220

二、学生相互评价 225

第三章 教师对教师教学的评价 228

一、教师的自我评价 228

二、教师之间相互评价 233

第四章 学生对教师教学的评价 238

一、学生对教学过程的评价 238

二、学生对教学效果的评价 242

第五章 教师教学风格的评价技巧 246

一、什么是二胡教师的教学风格 246

二、二胡教师教学风格的类型 246

三、二胡教师教学风格的特征 247

后记 254

参考书目 255