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第一章 导论 1

一 问题的提出 1

二 研究现状 2

（一）关于经济转型的研究 2

（二）关于职业教育改革的研究 12

（三）关于经济转型期职业教育改革的研究 26

（四）对国内外学者研究的评述 28

三 研究目的和意义 32

（一）研究目的 32

（二）研究意义 32

四 相关概念的界定 37

（一）经济转型 37

（二）职业教育 37

五 研究方法 38

（一）文献研究法 38

（二）历史研究法 39

（三）比较研究法 39

六 逻辑思路和结构安排 40

（一）逻辑思路 40

（二）结构安排 40

第二章 经济转型与职业教育改革 43

一 经济转型 43

（一）经济体制转型 44

（二）经济结构调整 51

（三）经济体制转型中的经济结构调整 68

二 职业教育 69

（一）职业教育的含义 69

（二）职业教育的特点 72

（三）职业教育与经济发展的关系 76

三 经济转型与职业教育改革 80

（一）经济体制转型与职业教育改革 80

（二）经济结构调整与职业教育改革 88

第三章 经济转型期世界主要国家和地区职业教育改革的经验及启示 104

一 经济转型期世界主要国家和地区职业教育改革的基本经验 104

（一）英国 105

（二）德国 117

（三）日本 125

（四）韩国 140

（五）中国台湾 152

（六）俄罗斯 166

二 经济转型期世界主要国家和地区职业教育改革对我国的启示 175

（一）重视经济转型与职业教育改革的同步推进 175

（二）注重经济转型期职业教育法律法规的建设 178

（三）关注经济转型期职业教育体系的完善 181

（四）重视经济转型期职业教育专业设置和课程改革 184

（五）关注经济转型期产学合作 186

第四章 经济转型期我国职业教育改革的回顾与反思 188

一 经济转型期我国职业教育改革的回顾 188

（一）经济转型初期职业教育改革（1978—1992）：大力发展中等职业教育和试办高等职业教育 189

（二）社会主义市场经济体制确立阶段（1992—2000）：注重中等职业教育质量和进行高等职业教育改革 211

（三）社会主义市场经济体制完善阶段（2000—2008）：大力发展职业教育和注重高等职业教育质量 221

二 经济转型期我国职业教育改革的反思 232

（一）我国职业教育改革是否与经济转型同步 233

（二）为何经济转型期我国职业教育规模和发展速度一再出现波折 236

（三）经济转型期我国职业教育发展政策有何变化 238

第五章 经济转型期我国职业教育改革展望 242

一 当前我国经济转型的特殊背景和基本特征 242

（一）当前我国经济转型面临的特殊背景 242

（二）当前我国经济转型的基本特征 262

二 经济转型新时期我国职业教育改革面临的主要问题 266

（一）职业教育的规模和发展速度问题 266

（二）职业教育经费投入问题 272

（三）职业教育吸引力问题 282

（四）职业教育体系问题 284

（五）职业教育专业设置问题 288

三 经济转型新时期职业教育改革展望 290

（一）稳定职业教育的规模和发展速度，确保职业教育发展能适应经济转型与良性发展的需要 291

（二）建立以公共财政为主的经费保障机制，确保经济转型时期我国职业教育健康稳定发展 297

（三）建立全国统一的职业资格框架，增强职业教育吸引力 305

（四）加快建设现代职业教育体系，适应经济结构调整和产业转型升级的需要 309

（五）合理进行专业设置和课程开发，满足经济转型新时期经济与社会发展的需要 315

参考文献 318