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从对外汉语教学到汉语国际推广（代序） 1

综述 1

第一章　语言测验的一般原理 1

第一节　Lyle F.Bachman谈语言测试的设计和开发 1

第二节 语言测验的测度和精度 18

第二章　有关语言能力理论的论述 44

第一节 国外语言测验领域对语言能力的研究述评 44

第二节 汉语能力结构差异的检验与分析 63

第三节　Performance是“运用”还是“表现” 84

第四节 对第二语言阅读能力和写作能力关系的实证分析 104

第五节 语言能力自我评价的效度 128

第三章　信度的计算问题 143

第一节 信度估计的γ系数 143

第二节 主观评分信度Longford方法的实验 148

第四章　效度问题 166

第一节 效度理论的变迁 166

第二节 结构效度与汉语能力测验——概念和理论 200

第三节 在汉语能力测验中如何建立结构效度 225

第四节 关于construct的译法 244

第五节 测量是理论的组成部分——再谈构想效度 247

第五章　等值技术问题 269

第一节 对15种测验等值方法的比较研究 269

第二节 关于统计等值效果的系列试验研究 283

第六章 概化理论和DIF问题 291

第一节 概化理论及其在HSK测试中的应用 291

第二节 多种DIF检测方法的比较研究 304

第七章 口语能力及口语测试 342

第一节 交际策略与口语测试 342

第二节 对一次留学生话语能力测试的分析 361

第三节 口语测试的组织与实施探索 375

第四节 口语分班测试题型研究 388

第五节 论对外汉语口语测试中的提问技巧 405

第六节 三类口语考试题型的评分研究 415

第八章　完形填空和词汇测试研究 447

第一节 汉语等距离完形填空测试报告 447

第二节 四种完形填空测试方法的信、效度检验 461

第三节 词汇量测试研究初探 489

后记 506