华语表达的“态”与“艺” 华语正音与表达pdf电子书版本下载

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语态 1

第一章 语言沟通的世界观 1

第一节 国际语的观念 1

第二节 华语在世界上的普遍性 3

第三节 华语表达的「态」与「艺」 3

第四节 话语的形成 5

第五节 说话的典型 7

第六节 说话的文化素养 8

第二章 沟通的态度 19

第一节 如何增进沟通解决化解困难 19

第二节 对象与态度 20

第三节 人际沟通之困难及克服 25

第四节 沟通的条件 27

第五节 沟通能力对比 28

第六节 语言沟通整体观 29

第三章 听与说都重要 31

第一节 听的性质与功能 31

第二节 声语的形成 33

第三节 语音修正的认知过程 36

第四节 听众对电视记者新闻报告声语之评估 37

第四章 标准华语从发声开始 41

第一节 声音的变化—声调 41

第二节 外籍人士经常发生的声调失误 46

第五章 说话音色影响视听 51

第一节 美妙的声音有吸引力 51

第二节 藉朗读使元音声音表现明朗 55

第三节 朗读实例 57

第四节 语音省察 58

第六章 「前声」的区分 61

第一节 发现声母上的差误 61

第二节 容易有偏差的辅音 63

第三节 语音总检 66

第七章 嗓音的变化 69

第一节 停顿 69

第二节 轻重音 70

第三节 演讲提示之一—嗓音变化 75

第八章 华语中的节奏与语调 77

第一节 华语中的节奏 77

第二节 演讲提示之二—激励听众 78

语艺 81

第九章 演讲 81

第一节 如何演讲 81

第二节 演讲提示之三—打破冰点 85

第三节 实例练习：打破冰点引人入胜 86

第十章 演讲语言的呈现 89

第一节 如智者般思考，如凡人般说话 89

第二节 声语运用 91

第三节 演讲提示之四—真切热诚 93

第四节 实例练习 94

第十一章 认识当前社会语言现况 96

第一节 国语教育推行的效果 96

第二节 台湾普通话之形成 97

第三节 台湾语言多元化之原因 98

第四节 公布新语言政策—正式进入「两文五语」多元化时代 102

第五节 目前台北华语之变象 103

第六节 结论 105

第七节 演讲提示之五—言之有物 106

第十二章 华语文的教师语言—教学语言技巧与表达 107

第一节 世界观 107

第二节 文化认同 108

第三节 人性定向 108

第四节 情感协同 109

第五节 跨越种族和地域障碍 110

第六节 配合学生程度 110

第七节 身体语言—「身语」 113

第八节 进入教室，开始今天的课程 114

第九节 演讲提示之六—展现身语，增强语意 118

第十三章 专题和论文报告 121

第一节 专题和论文 121

第二节 结语 127

第三节 演讲提示之七—善用词藻，慎引佳句 127

第十四章 开会发言与辩论 131

第一节 会议主题实例 131

第二节 辩论 136

第三节 演讲提示之八—善用你说话的技巧 138

第四节 实例练习 140

第十五章 语言表达的风格 143

第一节 言谈的风格 143

第二节 演讲的风格 144

参考书目 149