图书介绍
林业推广方法pdf电子书版本下载
- D.西姆，H.A.希尔米编著 著
- 出版社： 联合国粮食及农业组织
- ISBN：9251026025
- 出版时间：1990
- 标注页数：107页
- 文件大小：8MB
- 文件页数：117页
- 主题词：
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图书目录
第一章 林业推广介绍 1
1.1 本书中林业推广的定义 1
1.2 林业推广工作的目的 1
1.3 林业推广工作的作用 2
1.4 制订林业推广计划的步骤 2
1.5 改革的程序 3
1.6 对受过适当培训的人员的需要 4
1.7 推广工作研究 5
1.8 林业推广的限制因素 5
图1.9 林业推广计划可以为乡村中许多人带来好处 7
1.9 林业推广计划的利益 7
2.1 农林结合法 8
2.1.1 按地区分布林木 8
第二章 可供推广的造林方法 8
2.1.2 林牧结合 9
2.1.3 带状人工林 9
2.1.4 植树 10
2.2 混合农作 10
2.3 村社小块林地 10
2.4 自然植被的管理 11
2.5 防治土壤侵蚀或改善供水 11
2.6 风景林栽植 12
2.7 小型林产企业 12
第三章 林业推广的一般原则 13
3.1 林业推广工作的过程 13
3.2 林业推广工作的一些基本原则 13
3.3 林业推广工作的性质 15
图3.1 康普顿的结构单位和职能矩阵 15
3.4 推广活动的开展 16
3.5 推广方法 16
3.6 林业推广工作的一些特点和战略 17
4.3 学习的一些特点 18
4.1 总方针 18
4.2 推广教学 18
第四章 推广教育原则 18
4.4 与推广有关的一些重要的学习原则 19
4.5 变革的动力 20
4.6 学习环境的一些特点 20
4.7 双向交流 21
第五章 交流 22
5.1 林业推广活动中的交流 22
5.2 交流过程 22
5.2.1 宣传员 23
图5.1 交流过程 23
5.2.2 信息 24
5.2.3 交流渠道 25
5.2.4 接受者或听众 27
5.3 采纳过程 27
5.4 动员乡村居民 28
图5.2 采纳过程中的各个阶段 28
图5.3 马斯洛的需要等级表 28
5.4.1 认识需要和满足需要 29
5.4.2 动力因素 30
5.5 扩散过程 31
5.6 采纳者的类别 31
图5.4 根据采纳时间划分的五类农民分布情况 31
5.6.4 后期多数 32
5.6.1 创新者 32
5.6.2 早期采纳者 32
5.6.3 早期多数 32
5.6.5 晚期采纳者 32
6.1.1 非放映式器材的一些优点 34
第六章 视听器材 34
6.1.2 非放映式器材的例子 34
6.1 非放映式器材 34
6.2.1 放映式直观器具的分类 37
6.2 放映式直观器具 37
6.2.3 放映式直观器具的例子 38
6.2.2 放映式器具的一些优缺点 38
6.3 录音机 42
6.4 录像机 43
6.5 木偶戏 43
6.7.3 流动宣传车的优缺点 44
6.7.2 流动宣传车的作用 44
6.7.1 流动宣传车通常的设备 44
6.7 流动宣传车 44
6.6 音乐和戏剧 44
6.8 展示材料 45
6.9 推广读物 46
第七章 与群众一道工作 49
7.1 需具备的个人素质 49
7.2 演讲 50
7.3 与当地领导人合作 52
7.3.1 正式领导人 52
7.3.2 非正式领导人 52
7.3.3 培训当地领导人 53
8.2 家访 54
第八章 个别和集体推广方法 54
8.1 个别方法 54
8.2.1 家访的一些特点 55
8.2.2 制订家访计划细则 55
8.3 访问推广办公室和提出问题 56
8.4 个人信件 57
8.4.1 信件的一些特点 57
8.5 打电话 57
8.6 非正式接触 58
8.5.1 打电话的一些特点 58
8.8.1 集体会议的目的 59
8.8 集体会议 59
8.7.1 集体方法的特点 59
8.7 集体方法 59
8.8.2 集体会议的类别 60
8.8.3 提高会议效率的细则和准则 60
8.9 培训和访问制度 61
8.9.1 培训和访问制度的组织 62
8.10 示范 62
8.10.1 成果示范 62
8.10.2 方法示范 64
8.12.2 实地参观访问的好处 66
8.12.1 实地参观访问的目的 66
8.12 实地参观访问 66
8.11.2 规划实地日时要考虑的一些因素 66
8.11.1 实地日的目的 66
8.11 实地日 66
8.12.4 规划实地参观访问的一些因素 67
8.12.3 安排实地参观访问的准则 67
8.15 农民培训中心 67
8.14 推广学校 67
8.13 小组讨论 67
9.2 通函 69
第九章 大规模推广方法 69
9.1.1 大众传播工具的特点 69
9.1 大规模推广方法的作用 69
9.2.1 通函的特点 69
9.2.2 使用通函的细则和准则 69
9.3.4 后续工作 70
9.3 报纸的报道 70
9.3.1 利用报纸报道 70
9.3.3 撰写报纸报道的原则 70
9.3.2 设计报纸的报道 70
9.4.4 在利用招贴画方面的一些考虑 71
9.5.1 在利用墙报方面的一些考虑 71
9.5 墙报 71
9.4.3 有关招贴画设计的几点建议 71
9.4.2 招贴画的设计 71
9.4.1 招贴画的作用 71
9.4 招贴画 71
9.6.1 小册子和传单的作用 72
9.6.2 利用小册子和传单的好处 72
9.6.3 编写小册子和传单的准则 72
9.6 小册子和传单 72
9.8.1 展览和陈列的作用 73
9.7 情况表 73
9.8 展览和陈列 73
9.8.2 准备和利用展览及陈列的准则 73
9.9.1 广播节目的作用 74
9.8.3 关于展览和陈列方面的一些其他建议 74
9.8.4 组织和举办展览会 74
9.9 广播 74
9.9.2 广播节目的特点 75
9.9.3 录制广播节目的准则和细则 75
9.9.4 一些技术要点 76
9.9.5 一些考虑和建议 76
9.10.2 编制电视材料准则 77
9.10.1 在推广工作中利用电视 77
9.10 电视 77
10.3.1 对现状的分析 78
10.3 规划推动运动的准则 78
10.2 推广运动的原则 78
10.1 采用运动方式的理由 78
第十章 推广运动 78
10.3.2 确定目标 79
10.3.3 计划阶段 80
10.3.5 准备材料 81
10.3.6 培训阶段 81
10.3.7 生产阶段 81
10.3.4 开展运动的时机 81
10.4 监测和评价 82
10.3.8 实施阶段 82
图10.1 推广运动发展的各个阶段 83
第十一章 推广计划的监测、评价和反馈 84
11.1 总的原则 84
11.2 对计划制订和规划工作的评价 85
11.3 对计划执行工作的评价 86
11.4 计划后评价 89
11.5 组织评价活动 92
11.5.3 计划后评价 92
11.5.2 对计划执行工作的评价 92
11.5.1 对计划制订和规划工作的评价 92
11.6 反馈 93
12.1 推广人员教育和培训计划 94
12.2 宣传和培训计划 94
第十二章 组织推广培训计划 94
12.3 培训活动的性质 95
12.4.1 讲课法 96
12.4 选择培训方法 96
12.4.2 小组讨论法 98
12.5.1 确定培训需要 99
12.5 组织培训计划的步骤 99
12.5.3 确定培训内容 100
12.5.4 制订最终计划和教学计划 100
12.5.2 确定培训目标 100
12.5.5 培训活动的时间安排 101
12.5.7 实施计划 101
12.5.8 评价和后续工作 101
12.6 培训计划的管理 101
12.5.6 组织工作 101
12.6.2 膳宿和社会委员会 102
12.6.1 规划、指导和管理委员会 102
12.6.3 注册、评价和信息委员会 102
12.6.4 旅行安排、交通和外出参观委员会 102
12.6.6 文献和记录委员会 103
12.6.5 图书馆委员会 103
12.6.7 财务委员会 103
12.7 培训费用概算 103
12.8 组织和实施接训计划细则 104
12.8.6 具体安排 105
12.8.5 培训方法 105
12.8.4 教员的选择 105
12.8.3 培训计划的内容 105
12.8.2 学员的选择 105
12.8.1 培训目的 105
12.8.7 关于在培训期间及培训结束后进行评价的规定 106
12.8.9 反馈 106
12.8.10 后续工作 106
12.8.8 培训后评价 106