1001个自闭症儿童养育秘诀pdf电子书版本下载

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第一章 感觉统合 5

选择正确的感官运动 5

感官超负荷的12种警示 6

50种方法让孩子动起来 7

学习享受户外运动 10

户外手环 10

夏天的游戏，冬天的乐趣 10

把野外的乐趣搬进屋 11

沙盘 11

沙盘活动 12

蜘蛛人 12

盒子的多种玩法 13

浴室里的感官刺激活动 14

玩水的乐趣 14

手指画 15

触摸食品的乐趣 16

可食用的橡皮泥 16

打滚 17

摇摆和旋转 18

粗大运动项目 18

“老师说”的游戏 19

亲子游戏 20

精细动作项目 21

都可以涂色 23

安抚玩具百宝篮 23

家庭自制的安抚玩具 24

电动梳子 24

口部运动发展的活动 24

气球游戏 26

泡泡的乐趣 28

地板好硬！ 29

视觉与看见 29

放大生活 32

主体与背景的处理 32

感官拯救包 33

教自我管理 34

应对痛苦的声音 34

耳机和耳塞，孰优孰劣？ 35

踮脚走路 35

那是什么怪味道？ 36

你和我闻到的气味一样吗？ 37

好重！ 37

汉堡游戏 38

包裹巾 39

隐匿处 39

沙包 40

选择衣服首先要舒服 40

衣服的选择与改造 40

更多关于衣服的建议 42

睡眠问题 42

旅游时的睡眠技巧 43

事件发生前的策略 44

调整感官低敏 44

区别需要和奖励 48

感官需要 48

感官奖励 48

通过动手来学习 49

帮助安坐的压力运动 49

请保持安坐 50

你现在可以起来动动 50

在学校处理自我刺激行为 51

IEP（个别训练计划）中的感官训练目标 51

学校的气味 52

孩子其他的教室 52

不安全、不适当或很烦人？ 53

第二章 沟通和语言 60

经常问问孩子 60

反过来问 61

三个重要的字：有我呢！ 61

他和我听到的声音一样吗？ 62

重中之重：获得孩子的注意力 63

适时介入——“插一脚” 63

将句子补充完整 64

当发音遇到困难 65

超越单字 66

不要担心暂时的退步 67

视觉策略 68

在使用视觉时间表之前 70

何时用视觉时间表？ 70

长期视觉支持 71

语言支持方式要符合孩子的学习特点 71

使用视觉时间表的小秘诀 71

表达性还是接受性？ 72

辅助技术，不只是键盘 73

环境影响语言的发展 74

保持丰富的语言环境 74

交谈的两分钟规则 75

等两秒再回应 76

点心时间：不仅仅是食物 76

告别时刻 77

无字书 77

给具体形象思维者的初始文学作品 80

语言重复的故事书 83

让阅读充满乐趣 84

培养阅读能力：家长在家怎么做 85

说的要和实际完全一致 86

喜欢的影片结合相应的故事书 86

留心惯用语 87

惯用语的钓鱼游戏 88

动词短语 90

同音异义词 90

闪卡：有利有弊 90

疯狂弹簧床 91

脏话 92

让写字超简单 93

给他的作品画蓝图 94

有趣的填字游戏 94

当够不到是一件好事情 95

话语棒 95

“我发现了”一个会话游戏 95

在运动中练语言 96

一起看电影 96

夜晚和白天 97

IEP中的沟通目标 98

降低学生的焦虑表现 100

帮助同侪了解语言障碍 100

我们为什么说话 101

问问题和发表评论 101

我的赞美之词 105

沟通的四步骤 106

第三章 行为 113

强项和缺点 113

在孩子不听话时我们错过了什么 114

行为和个性：两者兼顾 116

合作的纪律 117

后果学习法 118

我生气了 120

手语：不仅用于棒球 121

强调正向行为 121

构造一个视觉上的障碍 122

两步式改变 122

害怕卫生间＝害怕黑暗 122

抗拒／逃避的行为 122

敌意或者攻击行为 125

应对崩溃的计划 127

每况愈下 128

同伴的力量和两分钟的警告 128

灵活性的要求 129

鼓励灵活思维的有趣技巧 129

留住影像：纪念册和照片游 130

解决咬自己的问题 131

请坐好 131

用温柔的方式批评 132

这个争论已经结束 133

我听见了——争论已经结束 134

代币制 134

运行代币制的指导意见 135

契约和合同 136

注意你的强化方式 138

间接表扬 139

将季节性的兴趣延续全年 139

秘密的敲门 140

“我不能”时间胶囊 140

主动还是被动 141

更多有关行为问题的回顾 141

更多关于正确行为的信息 142

请看清事实 146

很好的一天 146

第四章 日常生活 152

关于选择 152

赢不是目的 154

等一下？ 155

通过游戏发展技能 156

继续——在墙上涂鸦 158

缓解分离焦虑的方法 158

让理发变快乐的小贴士 159

解决洗头问题的小贴士 162

修指甲 163

就吃一口 164

有益的改良餐具 165

偏食 166

特殊饮食烹饪合作组 167

帮助不想刷牙的 168

你的朋友，牙医 170

割伤、擦伤和瘀伤 173

让看病更容易 174

对付流鼻涕 174

如厕训练 175

使用公共卫生间 175

适合的衣服扣子 176

出门 177

明快的反驳 178

餐厅就餐，自闭症儿童的风格 179

搬到一个新的环境 181

当爸妈不在家的时候 185

特殊场合的彩排 187

拥抱还是不拥抱 188

兄弟姐妹一起活动 189

平等的兄弟姐妹时间 190

报纸：了解世界的窗口 190

快乐的生日从这儿开始 191

蛋糕的替代品 194

特别的礼物送给特别的孩子 194

接收礼物的礼节 196

装裱艺术品 197

自闭症儿童的安全 198

居家安全 199

如果你的孩子是逃脱大师或淘气分子 199

当孩子无法入睡时 200

通过呼吸放松 202

给自闭症儿童解释死亡 203

一次只改变一件事 204

帮助吃药 205

药费补助 205

维生素喷雾 205

减少过敏原，防止耳部感染 205

多方了解治疗信息 206

发起一个自闭症阅读小组 208

书多而时间少 208

我能做到——学龄前 210

我自己能做得更多——在孩子成长的时候 211

我自己能做得更多——大孩子 212

你可以自己做——不愿意做的孩子 213

指导你的自闭症孩子直到成年 214

第五章 认识社会，参与社会 221

社会参照技能 221

共同注意 222

社交故事 222

请孩子教你 223

关于外面的世界 223

与年幼孩子的友谊 224

提高游戏能力的指南 224

朋友对朋友 224

促进操场上的互动 225

排在队伍最前面的原因 226

自制棋盘游戏 227

改编桌面游戏 227

与玩具有关 228

我的！我的！我的！ 229

在玩耍中教合作 230

通过食物教合作 231

心智理论技能 231

换位思考 232

理解情绪 234

识别情绪 234

理解情绪的强弱水平 235

在行动中领悟情感 236

理解“礼貌” 237

控制脾气 237

我们可以解决 237

个人问题 238

我需要休息 239

教孩子说“对不起” 239

这个公平吗？ 241

适当的抗议 242

我预测 242

请求别人的帮助 243

诚实，从我做起 243

每个人都会犯错误 244

关于“正常”这个词 246

第六章 教与学 250

对所有的孩子都好 250

尊重孩子 251

穿这双鞋走一英里 251

透过现象看本质 252

避免盲从 253

指定一位教师 253

小组对大组 254

迎合孩子的兴趣 254

社交卡 254

隔断——帮助集中注意力 255

转换体位 255

手疲劳 255

为课堂活动暖身 256

倒计时游戏 257

活动之间的过渡 257

大组活动的技巧 257

融合游戏团体 258

准备好上学了吗？ 259

上小学预备班的准备 262

开始和结束 263

过会儿再做 264

考虑家庭困难 264

合作的技巧 265

选择专业人士 265

选择一种教育计划 266

反观测验 266

校车安全 266

听觉处理障碍 267

消防演习 268

一次只教一种技能 268

降低纸的反光 268

使用夸张的表情 268

参与计划 269

提高注意力的技巧 269

线索与辅助 272

有效的辅助 272

这是一个教学的时机吗？ 274

参与的时机 274

暂停和计划 275

选择一个键盘上的字体 276

今天在学校发生了什么？ 276

向兴趣狭窄的孩子介绍新主题 278

教室环境很重要 278

把户外元素搬到室内来 279

爱你的教室 280

减少凌乱感 280

减少日光灯照明 281

整个教室 281

有意义的墙饰 282

说“首先……然后……”，不要说“如果……然后……” 283

流畅性／准确度 283

时间概念 284

课程调整和修订 284

家庭作业 286

恰当的个别化教育目标 286

IEP 相关术语 287

辅助教师 287

代课老师 289

教师在特殊教育中的权利 289

训练有素的员工 291

同伴的力量 291

艺术疗法 293

孩子的艺术起点 294

当一天老师 294

找色彩 295

找发音 295

“是”或“不是”游戏 295

认识你的同学 296

照片提示 296

不喜欢的＋喜欢的 297

形成概念 297

分类游戏 297

你叫什么 299

镜中字 299

温故知新 299

今日访问 300

考虑阿斯伯格综合征孩子的需求 300

什么时候 301

熟能生巧 301

适合的书写用品 301

体育课 302

换个名字 304

适应团队工作 304

成功融合的快速指南 304

限制持续性的行为 306

好动的孩子 306

拆分物品 306

承认困难 307

减少使用负面词 307

学习环境的优化 308

泛化学校的知识 309

结合兴趣学数学 309

具体化教孩子数学 309

更多的数学技巧 310

具体化教孩子拼音 310

给老师的反馈信息 311

暑期结束了 313

有效的争取 314

调解是把双刃剑 319

问重要问题 319

建立积极的合作关系 320

参考资料 323

关键词中英文对照表 327