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绪论 1

第一章 发音训练 5

第一节 发音器官及发音原理 6

一 发音器官 6

二 发音原理 7

第二节 声调系统发音训练 10

一 普通话声调系统 10

二 声调发音训练 14

第三节 韵母系统发音训练 24

一 普通话韵母系统 24

二 韵母发音训练 40

第四节 声母系统发音训练 46

一 普通话声母系统 46

二 声母发音训练 53

第五节 音节拼合训练 57

一 普通话音节的结构规律 57

二 音节拼读训练 71

第二章 辨音训练 75

第一节 本地方言语音系统 75

一 声调系统 75

二 韵母系统 76

三 声母系统 80

四 声韵母配合关系 82

第二节 方言与普通话的对应规律 84

一 声调方面的对应规律 84

二 韵母方面的对应规律 95

三 声母方面的对应规律 105

第三节 辨记普通话字音的方法 113

一 声韵配合规律辨记法 113

二 方音对应规律辨记法 115

三 声旁类推规律辨记法 117

四 历史音变规律辨记法 131

五 其他辨记法 136

第四节 普通话字音辨记训练 140

一 声调方面的辨记训练 140

二 韵母方面的辨记训练 145

三 声母方面的辨记训练 164

第三章 音变、语调训练 171

第一节 普通话音变规律及训练 171

一 儿化训练 171

二 轻声训练 177

三 变调训练 183

四 语气词“啊”音变训练 190

第二节 普通话语调规律及训练 192

一 停顿训练 192

二 重音训练 195

三 升降训练 198

四 快慢训练 200

第四章 朗读、说话训练 205

第一节 普通话朗读训练 205

一 诗歌朗读训练 206

二 散文朗读训练 225

三 小说朗读训练 246

四 古文朗读训练 267

第二节 普通话说话训练 277

一 交谈训练 278

二 论辩训练 282

三 演说训练 293

四 讲述训练 302

第五章 教师口语训练 317

第一节 教师口语的特点 317

一 教师口语的语体特征 317

二 教师口语的类型 321

三 使用教师口语的要求 323

第二节 课堂教学语言训练 328

一 导语结语训练 328

二 阐述语提问语训练 334

三 附加语应变语训练 345

附录一 课堂教学语言典型实例 349

附录二 安顺方言与普通话词句对照举例 355

后记 370