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第一章 音乐教育的性质与任务 1

第一节 音乐教育的性质 1

第二节 音乐教育的任务 4

第二章 中等学校学生音乐学习的心理特征与音乐教学 6

第一节 音乐教育心理概论 6

第二节 初中学生音乐学习的心理特征与音乐教学 13

第三节 中、幼师范学生音乐学习的心理特征与音乐教学 19

第三章 音乐教学过程、原则和方法 24

第一节 音乐教学过程 24

第二节 音乐教学原则 27

第三节 音乐教学方法 36

第四章 中等学校音乐教学大纲及教材 40

第一节 中等学校音乐教学大纲 40

第二节 中等学校音乐教材 44

第五章 中学音乐教学内容与方法 47

第一节 歌唱教学 47

第二节 音乐基础知识与基本技能教学 66

第三节 律动教学与节奏教学 91

第四节 音乐欣赏教学 100

第五节 器乐教学 109

第六节 创造性活动与创作教学 123

第六章 中等师范学校音乐教学内容与方法 131

第一节 歌唱教学 131

第二节 音乐基础知识与基本技能教学 139

第三节 音乐欣赏教学 148

第四节 琴法教学 153

第五节 儿童歌曲创作教学 158

第七章 音乐课的设计、布局与教学计划 174

第一节 音乐课的设计、布局 174

第二节 音乐课的教学计划 180

第八章 音乐教学设备 184

第一节 一般性音乐教学设备 184

第二节 电化教学设备及应用 186

第九章 课外音乐活动 191

第一节 开展课外音乐活动的意义与任务 191

第二节 课外音乐活动 193

第十章 音乐教学评估与学生音乐成绩的考核 201

第一节 音乐教学评估 201

第二节 学生音乐成绩的考核 204

第十一章 音乐教育实习 208

第一节 教育实习的重要意义 208

第二节 音乐教育实习的目的和任务 212

第三节 教育实习的内容和程序 214

第四节 教育实习的组织工作 226

第十二章 国外著名音乐教学体系介绍 228

第一节 奥尔夫教学法 228

第二节 柯达伊教学法 235

第三节 综合音乐感教学法 240

第四节 达尔克罗斯体态律动学 245

第五节 铃木教学法 247

第六节 对未来的思索 249

第十三章 中等学校音乐教师及教学科研工作 255

第一节 中等学校音乐教师的思想素质 255

第二节 中等学校音乐教师的专业素质 258

第三节 中等学校音乐教师的文化素质 259

第四节 中等学校音乐教师的教学能力 261

第五节 中等学校音乐教师的教学科研工作 263

附录一 全日制初级中学音乐教学大纲 268

附录二 全国性音乐教育组织机构及部分学术团体、音乐教育刊物一览 283

附录三 主要参考书目及资料 287