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第一章 心理测量的历史 1

第一节 心理测量在我国有着悠久的历史 1

第二节 科学心理测验的产生与发展 6

第二章 心理测量的性质与功能 16

第一节 心理测量的性质 16

第二节 心理测验的种类及功能 25

第三节 正确地对待和使用测验 32

第三章 心理测验的编制 39

第一节 编制测验的一般程序 39

第二节 测验题目的编制技术 53

第四章 心理测量的误差 65

第一节 什么是误差 65

第二节 误差的来源 69

第五章 测量的信度 78

第一节 什么是信度 78

第二节 估计信度的方法 85

第三节 影响信度的因素 100

第四节 信度的特殊问题 106

第六章 测量的效度 111

第一节 效度概述 111

第二节 内容效度 116

第三节 构想效度 123

第四节 实证效度 133

第五节 预测效度与人事决策 155

第七章 测验项目的分析 175

第一节 难度 175

第二节 区分度 183

第三节 项目分析的特殊问题 207

第八章 测验分数的合成 217

第一节 组合变数的方法 218

第二节 各种组合方法的比较 232

第九章 测验分数的解释 240

第一节 常模参照分数 240

第二节 标准参照分数 272

第三节 分数的解释与交流 284

第十章 学绩测验 288

第一节 学绩测验的性质与功能 288

第二节 标准化的学绩测验 292

第三节 教师自编的学绩测验 308

第一节 能力测验的理论基础 320

第十一章 能力测验 320

第二节 智力测验 328

第三节 创造力测验 366

第四节 其他智能测验 382

第五节 能力测验的几个心理学问题 409

第十二章 人格测验 426

第一节 自陈量表 427

第二节 评定量表 452

第三节 投射测验 457

第四节 其他人格测量法 469

第五节 人格测量中的几个问题 484

附表 489

附录 心理测验工作者的道德准则 503

主要参考文献 505