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自序 1

Ⅰ 思维艺术与社会变革 1

变革型思维与社会 1

艺术思维与美的创造 6

Ⅱ 思维一般 9

1 思维科学与心理科学 9

2 思维形成的历史条件 12

3 思维的基本形式与前提 28

逻辑：图腾、神学、科学 28

人化信息的历史积淀：人类文化 38

4 思维模型 42

思维的一般模型与程序 42

思维个性与思维风格 54

思维与记忆 60

建立富有变革性的思维机制 64

5 思维模式 69

思维模式在历史中的大转换 69

思维模式与精神生产 78

思维模式与物质生产 81

Ⅲ 青年思维 84

1 青年的脑生理与心理 84

青年的标志：生理、心事、意识的成熟与完型发育 84

青年的社会预应力 92

成型的“z-s”心态 95

青年的自恋本能及其特征：Ⅰ与me的分裂 101

2 青年思维特征 108

青年精神结构 109

当代青年变革型思维特征 118

青年思维的优势与劣势 131

Ⅳ 思维与艺术 138

1 思维：艺术的创造和美的创造 139

“艺术”与“美”的含义 140

自恋本能与审美。美的产生 141

思维与艺术 147

2 思维：人类按照艺术规律把握世界的重要方式 149

3 思维组构：思维艺术的存在形式 153

Ⅴ 青年艺术思维培养 157

1 中国教育与当今世界 157

2 青年艺术思维培养的两种途径和两种效应 162

3 青年艺术思维培养的一般原则 168

纲举目张--寻找知识秘码 169

原大则饶--在联系中建立丰厚的知识基础 173

取法于上--反常规的思维逆推 176

背诵--获取知识秘码的简捷方法 182

巨人思维破绽--前进和成功的起点 187

4 机械记忆原理及其有效限界 190

记忆分类 191

记忆与智力 192

机械记忆在现代思维中的作用 194

机械记忆有效的限界与“思维危机” 197

Ⅵ 建立思维优势 参与时代大竞争 200

1 社会主义初级阶段与中国当代青年 200

2 当代中国青年人生的时空结构设计与思维优化 202

3 建立思维优势，参与时代大竞争 209