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第一章　教师语言艺术概说 1

一、教师语言艺术的含义 1

二、语言艺术的作用 3

三、学习语言艺术的方法 6

第二章　教师语言规范化 11

一、教师语言规范化的含义 11

二、语音的规范化 12

三、语法的规范化 13

四、语言的逻辑规范 19

五、不同语言形式的不同规范 22

第三章　教师的情感性语言 26

一、情感性语言的含义 26

二、情感性语言的作用 28

三、情感性语言的运用 30

四、情感性语言的修养 37

第四章　教师的哲理性语言 41

一、哲理性语言的含义 41

二、哲理性语言的作用 42

三、哲理性语言的运用 45

四、哲理性语言的修养 53

第五章　教师的幽默语言 56

一、幽默语言的含义 56

二、幽默语言的作用 58

三、幽默语言的运用 65

四、幽默语言的修养 72

一、修辞的含义 75

第六章　教师语言与修辞 75

二、修辞与教师语言的关系 76

三、常用的修辞方式 81

第七章　教师语言与论辩 97

一、论辩的含义 97

二、论辩与教师语言的关系 98

三、论辩技巧 101

四、辩论赛 107

五、诡辩及应对 117

一、口才的含义和作用 130

第八章　教师语言与口才 130

二、口才与教师语言的关系 138

三、口才的训练 141

四、说话的思维能力培养 147

第九章　教师语言与讲稿 154

一、讲稿与教师语言的关系 154

二、讲课稿的编写 157

三、演讲稿的编写 160

一、口语表达要口语化 174

第十章　教师口语表达技巧 174

二、语言要通俗精练 179

三、语音语速要适当 182

四、纠正口语表达中的毛病 188

第十一章　教师谈话的艺术 191

一、谈话的构思 191

二、谈话的氛围 194

三、谈话的表达方式 198

四、谈话中的说服术 205

一、即兴讲话与教师活动 210

第十二章　教师即兴讲话的艺术 210

二、即兴讲话要抓准话题 213

三、即兴讲话要抓住要领 215

四、即兴讲话的局面控制 216

五、即兴讲话的知识积累 218

第十三章　教师的书面语言——板书 220

一、板书的含义 220

二、板书的作用 221

三、板书的类型 227

四、板书的要求 231

第十四章　教师的体态语言 233

一、体态语言的含义 233

二、体态语言的基本特征 233

三、体态语言的作用 235

四、体态语言的类型 239

第十五章　教师语言与礼仪 250

教师的语言与礼仪 250

附章　礼仪小资料 254

后记 267