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第一章 音乐教育概论 1

第一节 音乐教育的目的任务 1

第二节 音乐教育的特征和功能 3

第三节 音乐教育简史 16

第二章 音乐教育心理 22

第一节 心理基础知识简介 22

第二节 儿童期心理发展基本特点 26

第三节 音乐心理发展浅析 30

第四节 施教的分寸 39

第三章 音乐能力结构与测试评定 45

第一节 关于能力与测试 45

第二节 音乐能力结构分析 48

第三节 音乐能力的测验 56

第四章 国外著名音乐教育体系及教法 78

第一节 达尔克洛兹教育体系及教法 78

第二节 奥尔夫教育体系及教法 88

第三节 柯达伊教育体系及教法 96

第四节 综合乐感教学法 105

第五节 铃木教学法 113

第六节 其它著名教学法概要 120

第七节 比较与借鉴 124

第五章 音乐教学基本原则 127

第一节 导语 127

第二节 八大基本原则 129

第六章 音乐教学内容与教法 142

第一节 唱歌教学 142

第二节 器乐教学 158

第三节 创作教学 175

第四节 基本乐理和视唱练耳教学 192

第五节 欣赏教学 221

第七章 音乐教育技术 251

第一节 什么是教育技术 251

第二节 音乐教学最优化 255

第三节 音乐教学设备与技术手段 272

第八章 音乐教学质量评估 305

第一节 概述 305

第二节 音乐教学质量评估的过程 306

第三节 评估指标量化方法简介 314

第四节 结束语 319

第九章 音乐教育与社会 321

第一节 问题的提出 321

第二节 音乐的社会化倾向 324

第三节 音乐教育体系的社会化与立体化 329

主要参考书目 342