图书介绍
高中思想政治教学疑难问题解析pdf电子书版本下载
- 孙金利主编 著
- 出版社： 北京：高等教育出版社
- ISBN：9787040251623
- 出版时间：2008
- 标注页数：380页
- 文件大小：96MB
- 文件页数：398页
- 主题词：政治课－教学研究－高中
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图书目录
第一课程模块 经济生活 1
1．货币是怎样产生的？ 1
2．怎样理解汇率的含义和汇率的波动？ 3
3．影响商品价格波动的主要因素有哪些？ 5
4．价格波动对社会需求和生产有哪些影响？ 7
5．怎样认识消费结构变化的原因和趋势？ 10
6．怎样认识资源的重要性和我国的资源状况？ 12
7．怎样理解节约型社会的含义和建设节约型社会的必要性？ 14
8．怎样认识在我国大力发展生产力的必要性？ 16
9．怎样理解社会主义初级阶段基本经济制度的内涵？ 18
10．怎样认识企业的本质和现代企业制度形式？ 20
11．怎样理解就业的概念和失业率的统计方法？ 23
12．怎样理解按劳分配在我国社会主义市场经济中的特征？ 25
13．怎样理解资本、技术、土地、劳动力等生产要素参与分配的必然性？ 26
14．怎样认识当前我国个人收入差距过大的矛盾？ 28
15．怎样认识效率与公平之间的关系？ 30
16．怎样理解财政的职能作用？ 33
17．怎样理解法律和道德对规范市场秩序的作用？ 35
18．怎样理解绿色GDP？ 38
19．怎样理解总体小康与全面小康的含义？ 40
20．怎样理解科学发展观的内涵？科学发展观与传统发展观有什么不同？ 43
21．怎样理解我国走新兴工业化道路的内涵和必然性？ 46
22．怎样理解城镇化的内涵和我国城镇化的发展道路？ 49
23．什么是信息化？怎样实现信息化和工业化、城镇化的互动发展？ 51
24．怎样认识三农问题的重要性？ 53
25．怎样理解社会主义新农村的含义和社会主义新农村建设的重要性？ 55
26．怎样认识经济全球化的发展对发展中国家的影响？ 56
第二课程模块 政治生活 59
27．怎样认识我国民主的本质和民主的实现程度？ 59
28．怎样认识我国社会主义民主政治建设的艰巨性和长期性？ 60
29．怎样理解“公民要有序参与政治生活”？ 61
30．怎样理解民主选举的意义？我国法律对公民行使民主选举权利有哪些规定？ 63
31．怎样理解村民自治制度和城市居民自治制度的含义和意义？ 65
32．怎样理解公民的监督权？ 67
33．怎样理解依法行政？ 69
34．怎样理解权力制约与监督中的制度和机制建设？ 70
35．怎样理解政务公开？ 72
36．怎样理解“人民代表大会制度是适合我国国情的根本政治制度”？ 74
37．为什么说“民主集中制是我们党和国家的根本制度，也是最合理最便利的制度，永远不能丢”？ 76
38．怎样理解“中国共产党是中国工人阶级的先锋队，同时是中国人民和中华民族的先锋队”？ 77
39．怎样理解“中国共产党是中国特色社会主义事业的领导核心”？ 80
40．怎样理解“社会主义和谐社会”的内涵？ 82
41．怎样理解中国共产党领导的多党合作和政治协商制度是具有中国特色的政党制度？ 84
42．为什么说民族区域自治制度是符合我国国情的一项基本政治制度？ 86
43．怎样理解社会主义政治文明的含义和社会主义政治文明建设的重要性？ 88
44．怎样理解国家利益的重要性和中国国家利益的内涵？ 90
45．怎样理解和平与发展的时代主题？ 93
46．什么是霸权主义和强权政治？当前霸权主义和强权政治有哪些新表现？ 96
47．怎样认识恐怖主义的危害和我国的反恐立场？ 97
48．怎样认识世界政治格局的多极化及其特征？ 100
49．怎样认识当今世界综合国力的竞争？ 102
50．怎样理解“和平、发展、合作”是新时期中国外交的旗帜？ 105
第三课程模块 文化生活 109
51．什么是文化？为什么说文化是人类社会特有的现象？ 109
52．什么是文化生活？文化生活与经济生活、政治生活相比有什么特殊性？ 111
53．现代社会中文化与经济、政治相互交融的意义是什么？ 113
54．什么是“软国力”竞争？怎样认识文化在当前综合国力竞争中的地位和作用？ 115
55．什么是人的全面发展？怎样理解优秀文化对促进人的全面发展的重要作用？ 117
56．为什么继承传统文化要“取其精华、去其糟粕”？ 119
57．世界各民族文化的长期交融，对现代文明的形成具有什么重要作用？ 121
58．中国文化对世界文明的主要贡献有哪些？ 123
59．传媒技术的进步对文化传承具有什么深刻的影响？ 126
60．为什么说中华文明是世界上唯一没有中断的文明？ 128
61．为什么说中华文化是中国各族人民共同创造的？ 130
62．什么是落后文化和腐朽文化？落后文化和腐朽文化有什么社会危害？ 132
63．什么是大众文化和流行文化？它有什么特点？ 134
64．什么是先进文化？为什么要发展先进文化？ 136
65．怎样理解“八荣八耻”教育与社会主义精神文明建设之间的关系？ 138
66．怎样理解社会主义荣辱观教育的现实意义？ 140
67．怎样理解加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容？ 142
第四课程模块 生活与哲学 145
68．为什么说哲学是关于世界观的学问？ 145
69．怎样理解哲学的基本问题？ 147
70．什么是“客观实在”？为什么不能把和“客观实在”和“客观存在”相混同？ 150
71．怎样理解物质和运动的辩证关系？ 151
72．怎样理解规律的客观性？ 153
73．什么是联系的观点？怎样用联系的观点看问题？ 155
74．为什么说世界是永恒发展的？怎样用发展的观点看问题？ 157
75．怎样用哲学观点，分析全面、协调、可持续发展的科学发展观？ 159
76．怎样理解事物自身“对立统一”的辩证关系？ 161
77．怎样理解矛盾分析方法的普遍意义？ 163
78．为什么具体问题要具体分析？ 164
79．什么是社会存在和社会意识？怎样理解社会存在和社会意识的关系？ 167
80．怎样理解人民群众的历史作用？ 168
81．怎样理解哲学中的价值？ 171
82．怎样理解价值观对人们行为的导向作用？ 173
83．怎样理解人民的利益是最高价值标准？ 175
84．怎样理解只有对社会作出贡献才是真正有价值的人生？ 177
第五课程模块 科学社会主义常识 180
85．怎样认识19世纪初空想社会主义与科学社会主义的异同点？ 180
86．在当今时代条件下，怎样理解《共产党宣言》是无产阶级和全人类解放的旗帜？ 182
87．怎样理解列宁领导的十月社会主义革命是抓住历史机遇的典范？ 185
88．为什么说俄国十月革命的胜利是一国建立社会主义制度的伟大创举？ 187
89．怎样理解毛泽东思想是马克思列宁主义与中国实际相结合的产物？ 189
90．党的十一届三中全会的伟大历史意义是什么？ 191
91．怎样认识社会主义的本质？ 194
92．怎样理解马克思主义中国化的三大理论成果的创新？ 197
第六课程模块 经济学常识 200
93．资产阶级古典政治经济学有哪些重要的代表人物和重要思想？ 200
94．资产阶级古典政治经济学有哪些理论贡献和缺陷？ 203
95．怎样理解斯密的“经济人”与“看不见的手”等经济自由主义思想？ 206
96．怎样理解马克思主义经济学说的思想来源？ 207
97．怎样认识马克思创立剩余价值理论的伟大意义？ 210
98．怎样认识经济学由斯密“看不见的手”到凯恩斯“看得见的手”的演变？ 212
99．怎样认识西方现代市场经济模式的异同点和主要问题？ 215
100．如何理解列宁提出的新经济政策？ 221
101．怎样理解毛泽东《论十大关系》的历史背景、主要观点和重要的历史意义？ 223
102．为什么说邓小平经济理论是当代中国的马克思主义经济学？ 228
第七课程模块 国家和国际组织常识 231
103．“民主与专政”和“民主与专制”一样吗？ 231
104．怎样理解国体与政体的含义和关系？ 233
105．现代西方国家管理的基本形式有哪些？ 234
106．什么是议会制？议会制君主立宪制与议会制共和制有什么异同点？ 237
107．英国君主立宪制是怎样建立起来的？它有什么特点？ 239
108．法国的民主共和制有哪些特点？ 241
109．法国民主共和制与英国君主立宪制有哪些异同？ 243
110．怎样认识美国的政党制度？ 245
111．怎样认识美国“三权分立”制的实质？ 247
112．怎样理解我国国家权力机关与其他国家机关的关系？怎样理解我国中央与地方的关系？ 250
113．怎样认识我国人民代表大会制度与西方议会民主制度的不同特点？ 252
114．怎样理解联合国宪章所倡导的国际关系基本准则？ 254
115．中国加入世贸组织以来有哪些主要成效和问题？ 258
116．怎样认识欧盟在世界多极化进程中的作用和中国与欧盟的关系？ 262
117．怎样认识亚太经济合作组织以及中国与亚太经济合作组织的关系？ 265
第八课程模块 科学思维常识 268
118．怎样理解思维活动的本质和思维的基本形式与特征？ 268
119．什么是科学思维，科学思维的意义是什么？ 270
120．在教学中怎样剖析具体的概念，怎样向学生讲清概念的内涵和外延？ 272
121．什么是判断，怎样正确地运用判断？ 274
122．怎样理解归纳、类比推理的方法？ 277
123．什么是演绎推理？演绎推理要遵守哪些逻辑规则？ 279
124．怎样理解认识经由“感性具体—思维抽象—思维具体”的途径？ 282
125．怎样理解分析综合方法的意义和作用？ 285
126．怎样理解某一具体真理的绝对性和相对性？ 287
127．什么是创新思维，怎样理解直觉、想象、灵感在创新思维中的作用？ 290
128．如何理解求异思维与求同思维的特点和功能？ 293
129．什么是逆向思维？ 295
第九课程模块 生活中的法律常识 298
130．怎样理解依法治国的含义？ 298
131．怎样理解权利和义务的关系？ 299
132．怎样理解民法的原则？ 301
133．怎样区别权力、权利和权益三个概念？ 305
134．什么是生命健康权？ 306
135．怎样区分知识产权和著作权？ 307
136．隐私权与名誉权有何区别？ 309
137．什么是要约？要约的构成要素是什么？ 311
138．如何区分要约与要约邀请？ 312
139．如何理解中华人民共和国公民有劳动的权利和义务？ 316
140．仲裁与诉讼的区别是什么？ 320
141．不正当竞争行为有哪些特征和表现？ 321
142．不正当竞争行为应承担哪些法律责任？ 323
143．怎样理解公民依法享有婚姻自由的权利？ 324
144．怎样区分包办婚姻、买卖婚姻和借婚姻索取财物？ 325
145．夫妻之间有哪些权利与义务？ 326
146．怎样界定夫妻共同财产、夫妻个人财产和家庭共同财产？ 327
147．怎样理解父母子女关系及相关的抚养、赡养、继承权利与义务？ 329
148．什么是正当程序原则？ 331
149．怎样理解证据的概念和特征？ 334
150．怎样理解辩护原则？ 336
第十课程模块 公民道德与伦理常识 340
151．怎样理解道德的含义、作用及特性？ 340
152．公民道德建设为什么要“继承传统美德”、“弘扬时代精神”和“借鉴国外先进文明成果”？ 343
153．怎样理解“以为人民服务为核心”和“把先进性要求和广泛性要求结合起来”的公民道德建设方针？ 345
154．怎样理解家庭美德建设的重要性？ 348
155．怎样理解职业道德的特点和作用？ 349
156．怎样理解社会公德建设的意义？ 351
157．怎样理解市场经济中，契约关系和信用关系的实质内容？ 353
158．怎样认识“为富不仁”、“无商不奸”与诚实守信？ 355
159．怎样理解平等与公平的含义？ 357
160．什么是科学家的职业道德规范和科学活动的基本伦理原则？ 358
161．克隆人对伦理学产生了哪些冲击和挑战？ 361
162．网络的发展对于公民道德建设有哪些积极作用？ 364
163．网络技术的发展有可能引发哪些伦理道德问题？ 367
164．人类对待自然环境的正确态度是什么？ 369
165．什么是环境伦理的基本原则？ 372
166．怎样认识我国的能源问题？ 374
167．怎样理解“环境友好型社会”的含义？ 377
168．怎样理解环境友好型社会与和谐社会的关系？ 379