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绪论 1

第一节 幼儿教育学概述 1

第二节 学习幼儿教育学的意义和方法 5

第一章 幼儿教育的意义和历史发展 9

第一节 幼儿教育的概念和意义 9

第二节 幼儿教育的产生和发展 13

第三节 我国幼儿社会教育的产生和发展 15

第四节 幼儿教育与社会发展 20

第二章 我国幼儿园教育的目标、任务和原则 24

第一节 幼儿园教育的目标与任务 24

第二节 幼儿园教育的基本原则 27

第三章 幼儿园全面发展教育 32

第一节 幼儿园全面发展教育概述 32

第二节 幼儿体育 34

第三节 幼儿智育 39

第四节 幼儿德育 43

第五节 幼儿美育 47

第四章 教师和幼儿 53

第一节 幼儿教师 53

第二节 幼儿 60

第三节 师幼互动 64

第五章 幼儿园环境 68

第一节 幼儿园环境概述 68

第二节 幼儿园环境创设的原则 71

第三节 幼儿园物质环境的创设 74

第四节 幼儿园精神环境的创设 80

第六章 幼儿园与家庭、社区的合作 84

第一节 幼儿园和家庭的合作 84

第二节 幼儿园与社区的合作 91

第七章 幼儿园课程 95

第一节 幼儿园课程概述 95

第二节 幼儿园课程目标 98

第三节 幼儿园课程内容 104

第四节 幼儿园课程的组织 107

第五节 幼儿园课程评价 115

第八章 幼儿园教学活动 121

第一节 幼儿园教学活动概述 121

第二节 幼儿园教学活动的构成要素与教学原则 123

第三节 幼儿园常用的教学方法 128

第四节 幼儿园教学活动的设计、组织与指导 133

第九章 幼儿游戏 138

第一节 幼儿游戏概述 138

第二节 幼儿园游戏的指导 145

第十章 幼儿园的日常生活、劳动和节日娱乐活动 154

第一节 幼儿园日常生活活动 154

第二节 幼儿劳动 158

第三节 幼儿园节日娱乐活动 161

第十一章 幼儿园和小学的衔接 165

第一节 幼儿园与小学衔接的意义 165

第二节 幼儿园衔接的内容与原则 167

附录一 幼儿园工作规程 172

附录二 幼儿园教育指导纲要（试行） 179

主要参考书目 186